体育教师业务学习计划 计划模板范文 格式表格 下载打印

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1、体育教师业务学习计划以学校教学计为指引，以研究“构建有效课堂，坚持质量立校”为目标.立足有效课堂教学研究，努力将“时间有限的课堂”转化成“空间无限的课堂”，让师生在课堂上共度高质量的生命，从而实现“面向全体、全体发展”这一“两全”的培养目标，给孩子一个幸福快乐的童年。、一、加强师资培训力度.通过多渠道培训,提高教师综合素质。二、加强对阅读、朗读、习作、写字这四个维度研究。三、加强校本教研工作四、具体安排（业务学习培训内容）2009——2010学年时间内容备注2009年9月体育与健康课程标准的基本理念2009年10月体育锻炼应遵循哪些原则2009年11月体

2、育运动对运动的影响2009年12月学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础2010年3月体育对促进学生发展有何意义2010年4月如何培养学生积极健康的情感2010年5月如何对学生进行心理健康教育2010年6月新课改的基本理念小学生体质健康监测制度为规范我街道小学生体质健康监测工作，保证教育办公室获取客观准确的学生体质健康资料，推动我街道全体学生健身活动的开展，促进我街道教育教学的发展，特制定本规定。1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。2

3、、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。3、教育办公室负责监督我街道学生体质健康监测工作。协同体育组、当地卫生院共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。4、每年组织开展一次学生体质健康监测工作。5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。6、对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未

4、公布前，任何个人不得公布和公开使用。7、学生体质健康监测结果由中心中学学生体质健康监测工作领导小组公布。学生体质健康监测结果公布后，各学校可以公布本校学生体质健康监测结果。8、学生体质健康监测资料属保密资料。采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经同意，不得向任何单位或个人提供监测数据和资料。9、经教育办公室批准，有关学校及科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。实施体质健康标准测试工作根据国家教育部、体育总局

5、关于《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》（教体艺[2002]12号文件）精神，为使我校《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）测试工作更加科学、规范，特提出如下意见：   一、测试时间、测试对象   每学年的第一学期10--12月进行《标准》测试项目的测试，每学年第二学期4--5月对不及格的学生进行补测。   测试对象：全体在校生   二、组织分工、测试项目、等级评定   1、组织分工   学生体质健康测试由教务处、政教处、体育组协同配合完成。教务处负责《标准》测试的落实、各班级测试时间的协调、测试成绩上报等工作

6、；政教处负责督促检查各系工作的落实情况；各系负责早操、课间操、课外活动的组织及考勤上报工作；体育组主要负责指导、测试及对测试数据的统计、分析研究、测试成绩汇总工作，并按照《标准》要求，评定成绩、确定等级，记入《学生体质健康标准登记卡》，毕业时放入学生档案。   2、测试项目   男生测试项目：身高、体重、立定跳远等。   女生测试项目：身高、体重、立定跳远等。   3、等级评定与登记   《标准》从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，《标准》按百分制计分。各个测评项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以

7、上为优秀，76分－85分为良好，60分－75分为及格、59分以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》。毕业生的等级评定，按毕业生当年的测试成绩和其他学年平均成绩（各占50％）之和评定。   三、奖惩办法   1、学生达到《标准》良好以上等级者，方可参与三好学生评定。对《标准》测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，及格并达到良好以上者可参与第二学期的三好学生评定，补考仍不及格，则该学年《标准》成绩记为不及格。学生毕业时《标准》测试成绩达到及格，准予毕业；不及格者，按肄业处理。   2、属下列情况之一者，奖励5分，不同项可累计加

8、分：   （1）早操和课外锻炼出勤率达到98%以上，并能认真锻炼者；   （2）