学校管理困境及对策

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2、响着学校的发展好坏。在工作中，分层领导，各行其职、各尽其责、各使其权，主动管理，开展部门的创造性工作是学校管理者必须知道的事情。与此同时，学校的发展需凭借学校领导班子的合作，来构建成一股强大的合力，便可以使决策踏实落在实处。中层干部作为学校的中间力量的担当者，又是校领导的得力帮手，起到着上下沟通、承前启后的用处。大部分中学多年来成就出的这支从中层干部到校级领导，建成的队伍已经成为了学校的管理核心，将不断的为了学校的全面发展与各项工作做出自己的贡献。他们这种默默无闻的奉献精神也应该是我们全体教职工的良好师德榜样。　　规章制度的构建很有必要的，在校的全体师生，都应该用规章制度来约

3、束自身在学校的行为。以人为本，中和人文精神才是学校管理必须做到的事情。学校的管理者要会懂得把立制建章的“硬”与人文精神管理的“软”相结合起来，实现人本管理和常规管理相融合的机制建设。1）重视学校制度管理。学校物品和学校的环境卫生都是学校管理的范围，同时也包含了对学校常规活动中的各项诉求的处理和规范。制度管理包括：常规教学、后勤生活、品德教育、日常管理等等，这些都是管理学校的难点和重点，是我们所不可忽视的。依法治校的所需也是要建立完善操作性强的、可行的、必要的规章体系。全方位的来加强学校的管理包括规范系统的规章管理制度科学合理，成立门类齐全。学校管理者应该利用自己的权利来控制全

4、校的师生来围绕学校目标开展有序的互动，甚至可以使用强制的手段让师生来遵循学校的意志。需把复杂的管理学校的工作来落实到实处，合理人性化的规章制度作为铺垫也是不可取的。是否来成立起合理合法、覆盖面广、要求详细、科学规范、操作性强的规章管理是学校各种工作管理能力强弱的重要标志，也是考验管理学校工作力度的优良的依据之一。一切无视或超越制度的管理皆不是真真实实的管理。脱离基本的规矩去谈论文治或人治都是不可取的。2）学校人本管理的推行。管理学校的两个大课题就是对老师和学生的管理。管理好一所学校的老师队伍，就应秉着一个“以人为本”的核心思想，以人为本，发挥老师的自觉性，调动学生对学习的积极

5、性和老师的工作积极性，老师创造性的培养是学校管理的根本所在。如何增强老师管理、积极性的变换，进一步的创造出一支新理念、高素质、用于创新、敢于钻研的教师队伍，这是每一个学校管理着都应有的重要责任。而学校的核心就是以学生为本的教育管理理念，教育教学管理的终极目标还是以学生为本，挖掘出学生自身的潜力，学生创新能力的培养。人本管理是当今管理的最高境界与精髓所在，是当前学校管理的主要趋势。伴随着教育教学管理体质改革的持续深入与新课程理念的执行，管理学校的理念和方法也会有着相应的改变。人本管理的基本就是在于彰显出管理制度的激励反响，制度管理凭借点基于显露出人本管理下的主体反响。只有将学校

6、的制度建设与人本管理合理的结合起来，才能促进学校的协调，全面的可持续发展。　　当今迅速发展的社会背景下，品牌效应越来越明显。教育，已经参与了品牌的竞争时代，学校的品牌也是一笔隐藏的财富，更是学校各项实力和竞争能力的重要构建部分。能真正匹配为品牌教育的就必须要有优秀和谐与高效教育，让学校品牌建设得提升，是培养学校软实力的新的成长点。构建有内涵、高质量的学校品牌，必须做好下面几个方面的工作：1）踏实稳定的教育方式和办学理念。创建品牌学校的这条路是一个坚持不懈、承诺实践的过程。品牌的根本点就是质量，学生的素养就决定了学校的“品牌”。踏实稳定的教育模式和办学理念、牢固的课程体系是学校

7、能力允诺可以兑现的担保。比如获得了社会承认就可以让学校在大多同类学校中鹤立鸡群，成为别具一格的品牌学校。这是一种办学的观念性，不同之处在于学校里的硬件设备等诸如此类的办学条件，正因为这种观念和形式可以在校与校的斗争中起到关键性的因素。2）拥有优秀的教师队伍。以“学校给教师创造平台，教师给学校创造财富”的观念为方针。品牌的学校离不开优秀的校长、教导主任和教师。学校可以以成立“合格、骨干和优秀教师”作为多阶段的“梯队化”教师能力发展模式，创建教师业务的成长档案，使得教师的业务水平在整体上都会有个进步。一只人