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1、教学设计所教年级初中七年级所教册次、单元仁爱版英语七年级下Unit6设计主题仁爱版英语七年级下Unit6Topic3SectionA1．整体设计思路、指导依据说明针对仁爱版英语教材的特点和农村学生学习英语的现状等实际，我在设计本课时，本着“激发兴趣，活跃课堂，学以致用，大胆尝试”等原则将做如下尝试：(1)增添教学用具：图片、单词卡、一些相关实物（2）鼓励学生开口说英语（3）学生发挥自身潜能(4)游戏、集体活动进入课堂（5）模仿情景对话（6）更加注意课前导入（7）肢体语言（8）布置任务并完成任务指导依据：为学生创
2、设良好的语言环境，使学生在自信和愉快的情绪中，充分发挥他们的想象力、实践力，培养学生的合作意识，从而使学生真正得到发展。2．教学背景分析教学内容分析：本课的教学内容是仁爱版英语七年级下Unit6Topic3SectionA，本课以“校园课程”为主题，包含学生在校所学学科，以及星期的英语表达，语言地道，并不存在难度，编写思路清晰，符合学生的认知规律。本课时对本单元的一些知识点做了简单总结，同时包含一些新的内容，有延伸也有发展。学生情况分析：该册的对象是初一年学生。这一年龄段的学生参与意识强，活泼好动，所以教学设计
3、必须保证教学的趣味性，形成学生自主学习，让学生更多的参与课堂活动。3．教学目标分析（一）知识与技能：（1）学习新单词和常用表达：whatdayisittoday?Whattimedoestheclassbegin?Whattimeisitover?Monday----Sunday,Subjects(art,history,P.E.politics…)(2)巩固现在进行时（3）谈论学科，星期（二）过程与方法：展示交流----合作提升----总结（三）情感态度与价值观：培养学生热爱学校课堂学习4．教学重点、难点分析
4、教学重点：1.学习新单词和常用表达2.巩固现在进行时教学难点：1.通过学习提高听、说技能2.运用所学知识谈论学校生活5．教学过程设计步骤1：教师、学生表演动作，复习谈论现在进行时态，并总结设计意图：通过游戏，学生对所学进行巩固，并适当活跃课堂气氛。熟练运用语言结构“主语+Be+Ving+其他”步骤2：教师发问，学生回答：T：Whatarewedoing?Ss:Wearehavingaclass.T:Whatclassarewehaving?Ss:WearehavinganEnglishclass.设计意图：导入
5、，引出今天所学话题步骤3：新课讲解TaskOne:Whatdayisittoday?Step1T：Whatdayisittoday?Ss：It’sMonday.呈现句型后,教师用日历呈现新单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday引导学生找出关于星期的单词的规律,以便记忆以日历呈现daysoftheweek达到直观效果。Step2A:Whatdayisittoday?B:It’sSunday.以此方式，让学生根据日历上的星期几进行替换操练。通过替换操练,让
6、学生掌握所学句型,知道如何作答，并巩固新单词。Step3Learnasimplesong:DaysofTheWeek(歌词很简单的:SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday.一模一样的四段)TelltheSs:InAmerica,Sundayisthefirstdayofaweek.通过学唱歌曲,巩固新单词,激发学生兴趣,调动学生学习积极性。TaskTwo: LearnthesubjectsStep1T:Whatdayisittoday?S:It’sM
7、onday.以实物呈现单词，直观生动T:WhatlessonsdoyouhaveonMonday?Ss:EnglishChinese…展示各科课本呈现新单词:math,biology,art,history,politics,geography,Learnotherwords:computerscience,P.E.,Step2让学生在练习本上写下自己最喜欢的科目,让学生进行竟猜活动.T:What’syourfavoritesubject?Pleasewriteitdown.Let’splayaguessing
8、gamewith“Isit…?”通过竞猜游戏，激发学生的兴趣和学习积极性，同时进一步巩固关于各学科的新单词。TaskThree:Whattimedoestheclassbegin?Step1T:DoyouhaveaChineseclasseveryday?Ss:Yes.T:ArewehavingaChineseclassnow?Ss:No,wearehavinganEnglishcla
