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时间:2018-08-08
《矛盾的普遍性与特殊性.》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六国时,赵人公孙龙善辩。据说,他有一次骑马过关,关吏说:“马不准过。”公孙龙回答说:“我骑的是白马,白马非马”。说着就连马一起过去了。白马非马公孙龙的论断有无合理性?从哲学角度看它错在什么地方?想一想矛盾普遍性和特殊性的关系矛盾的普遍性(共性、一般)指同类事物共同具有的状态、属性和变化发展的规律,也可以叫矛盾的普遍性或“一般”矛盾的特殊性(个性、个别)指同类事物中各个事物所具有的,在状态、属性和变化发展规律方面的不同特点,也可以矛盾的特殊性或“个别”一、矛盾普遍性与特殊性的含义思考:本框两概念与前面所讲矛盾普遍性与特
2、殊性原理的区别1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结(1)普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。(矛盾特殊性包含了矛盾普遍性)一、矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系:辨证统一注意:不能反过来说普遍性包含了特殊性,因为普遍性正是抛开了个性(特殊性)的东西。世界上的居民根据皮肤、毛发、眼睛的外表特征,分为黄色人种、白色人种、黑色人种等个性:黑眼睛、黑直头发、黄皮肤的人共性:都是能制造和利用工具进行有目的地改造世界的活动的人能劳动、能思维、有语言的高级动物个性:蓝眼睛、黄曲头发、白皮肤的人个性:黑眼睛、黑
3、卷头发、黑皮肤的人葡萄苹果草莓香蕉水果含有果酸、糖类等成分;都有多汁、味甜等特点猕猴日本猴环尾狐猴金丝猴猴金丝猴、猕猴、环尾狐猴、日本猴……普遍性特殊性四边形共性:首尾相连的四条线段(2)特殊性离不开普遍性思考:①普遍性离不开特殊性,特殊性能否离开普遍性?②特殊性能否寓于普遍性之中?个性个性共性特殊性与普遍性相互联结。一方面,普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性也就没有普遍性。另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系”理解的几个
4、误区(1)矛盾的普遍性和矛盾的特殊性就是日常生活中所说的普遍现象和特殊现象;(2)矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性;(3)矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系就是多数与少数、整体与局部的关系;(4)就具体事物而言,有的具有矛盾的普遍性,有的具有矛盾的特殊性。2、矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以互相转化中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性试一试:举例说明矛盾普遍性与特殊性在一定条件下是可以相互转化的。2、矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以互相转化(原因:由于事物范围的极其广大和发展的无限
5、性)。会徽特殊性普遍性特殊性普遍性转化为矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以相互转化的西博会会徽世博会会徽二、矛盾普遍性与特殊性相互关系原理的指导意义(1)认识事物要遵循由特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序从个别到一般,再从一般到个别“先试点,后推广”。(2)学会科学的工作方法在实际工作中常运用“一般号召与个别指导相结合”的科学方法。搞试点调查研究干部下乡蹲点办特区实行民族自治一般号召与个别指导相结合从群众中来,到群众中去“解剖麻雀”“抓好典型”如何理解:“解剖麻雀”、“抓好典型”的工作方法?解剖麻雀、抓好典型
6、等工作方法体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一每只麻雀各有特点(特殊性)——麻雀的生理结构都有共性(普遍性)——要了解麻雀的生理结构只需解剖其中一只或数只。因为普遍性存在于特殊性之中。掌握矛盾普遍性与特殊性的关系可以帮助我们学会科学的工作方法议一议:1.认识事物的正确秩序:特殊普遍特殊概括指导2.正确的工作方法:一般号召和个别指导相结合“从群众中来,到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”3.坚持马列主义基本原理同我国的革命和实践相结合的哲学基础或哲学依据是?4.建设中国特色社会主义,既要坚持社会主义的共同特征和基本原则,
7、又要立足于本国实际,从我国国情出发.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系1.普遍性与特殊性相互联结:⑴普遍性寓于特殊性之中,⑵特殊性也离不开普遍性2.普遍性和特殊性在不同的场合是可以变化的1.遵循“特殊—普遍—特殊”的认识秩序,2.掌握科学的工作方法3.坚持马克思主义普遍真理和中国的具体实践相结合,建设中国特色的社会主义原理方法论小结“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系”理解的几个误区2、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性就是日常生活中所说的普遍现象和特殊现象(NO)1、矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性(NO)3、矛盾的普遍性和矛盾的特殊
8、性的关系就是多数与少数的关系(NO)5、就具体事物而言,有的具有矛盾的普遍性,有的具有矛盾的特殊性(NO)4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系就是整体与部分的关系(NO)矛盾普遍性和特殊性关系原理内容(世界观)1相互联结2相互转化普遍性寓于特殊性之中不包含普遍性的特殊性是不存在的在不同的场合是可以转化的要求(方法论)特殊—普遍—特殊掌握认识秩序
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