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1、当代大学生孤独感研究的现状与展望第21卷第6期(2009年6月)山西高等学校社会科学SOCIALSCIENCESJOURNALOFCOLLEGESOFSHANXIVo1.21No.6(Jun.2009)当代大学生孤独感研究的现状与展望赵淑娟,王卫平(1.山西医科大学,山西太原030001;2.太原师范大学,山西太原030012)[摘要]孤独感已经成为影响当代大学生心理健康的心理问题之一,严重影响着他们身心的健康发展.孤独感的影响因素是多方面的,对其研究也已积累大量的研究成果,但目前的研究还存在一定的
2、缺陷和不足,将来对孤独感的研究应关注其在与网络的使用,干预的实效研究,量表编制等方向进行探索.[关键词]大学生;孤独感;心理健康[中图分类号]G444[文献标识码]B[文章编号]1008—6285(2009)06—0098—04大学生正处于埃里克森的人格发展学说的第六阶段(18—25岁).这一时期人格特质的发展任务是获得亲密感避免孤独感,体验爱情的实现和融入社会,建立和维持与他人满意的人际关系,以从中获得激励,自信和归属感.然而有研究表明,由于种种原因的影响,这些需求时常难以满足,因而与其它年龄阶段
3、的人相比,孤独表现得尤为强烈….有关资料显示:进入大学两周的新生中,75%的人表示他们自从开学就一直受孤独困扰,超过40%的人表示他们的孤独是中等或严重的(Cutrona,1982);另一项调查也显示:在调查的533名大学生中,分别有28.7%和17.1%的大学生实际处于高于一般人的情绪孤立和社交孤立状况中,处于严重情绪孤立和社交孤立状况的大学生分别占13.3%和3.9%.而相对应地,有13.5%和7.3%的大学生体验到高于一般人的情绪孤独和社交孤独(孟晋,2002).可以说,孤独感己构成大学生心理
4、问题的一个重要方面.研究和解决这个问题,无论对高校提高大学生的心理健康水平和完善其人格的发展,还是对国家长远的发展和建设,都具有重要的理论和实践意义.一,孤独感研究的相关概念对于孤独感(1oneliness)的概念,不同的学者有不同的理解.韦斯(weiss,1987)认为,孤独感是当个体感觉到缺乏令人满意的人际关系,自己对交往非常痛苦,有的甚至形成扭曲的心理,进而引发各种心理障碍和行为问题的发生.事实上,当前大学生中出现的各种心理疾患和思想问题,以及一些无聊的恋爱,发泄,攻击,酗酒,网瘾甚至自杀等不
5、良行为,无不与其孤独心态有关.大学生孤独感问题,特别是作为渴望与实际的交往水平产生距离时的一种主观心理感受或体验,常伴有寂寞,无助,郁闷等不良情绪反应和难耐的精神空落感.帕尔曼(Perlman)和佩普洛(Peplau,1982)认为,孤独感是指个体在社会关系网络不足时的不快乐的体验,包括社会关系在数盘上的不足和质量上的低下.孤独和抑郁有着中等或高度的正向相关(Upm—nayuetM,1992;Koenigeta,1994;Wisemnaeta1.,1995),但更多的学者认为,孤独和抑郁有不同之处:
6、孤独被认为主要是由人际关系领域的缺陷造成的,而抑郁则可能由人际原因或其他社会的和非社会的因素引起.关于孤独感的特征,帕尔曼和佩普洛提出,尽管人们对于孤独感的理解不一,提法各异,然而从这些定义中仍然可以看出孤独感有三个方面的重要特征:第一,孤独感源自于人际缺陷,它只有在人际关系中才会产生;第二,孤独感是一种主观体验或心理感受,而非客观的社交孤立状态,一个人可在漫长的独处中毫无孤独感,也可以在众人环境中深感孤独;第三,孤独感体验是不愉快的,令人痛苦的.关于孤独感的结构,有些心理学家认为它是一维的,有些心
7、理学家认为它是多维的.罗素(Ru.s—sel1)和库彻那(Cu~ona,1988)把孤独感视为单维度的情绪反应,即对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独,设计了UC以孤独感量表(第3版).斯赫德(Semhidt)和舍马特(Sermah,1983)设计了孤独分类感量表(DLS)来测量受试者在四个方[收稿日期]2009—03—06[作者简介]赵淑娟(1982一),女,山西吕梁人,山西医科大学人文社会科学学院硕士研究生.王卫平(1964一),女,山西大同人,太原师范学院副院长,教授,硕士生导师.第2
8、1卷第6期山西高等学校社会科学2009年6月面的人际交往的质与量(性爱,友谊,同家人的关系,同集体或团体的关系).维克那兹(Vincnezi)和格保斯克(Grbaosky,1987)设计了情绪——社交孤独感量表(ESLI),旨在区分韦斯(Weiss)所提出的孤独感类型的多维测验,包括四个概念:情绪和社交孤立(客观情境)及情绪和社交孤独感(主观情感).吉尔沃德(Gierveld)和提尔伯格(Tilberg,1990)设计了Rasch式孤独感量表,旨在探讨孤独者对孤独的感
