三年级上册语文第二单元备课

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1、三年级上册语文第二单元备课三年级上册语第二单元备7、奇怪的大石头三年级上册语文第二单元备课三年级上册语第二单元备7、奇怪的大石头三年级上册语文第二单元备课三年级上册语第二单元备7、奇怪的大石头题奇怪的大石头学习目标1．会认6个生字，会写14个生字。　2．正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。　　3．有感情地朗读。　　4．读懂内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。学习重点引导学生了解李四光探索巨石由的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。学习难点体会作者是怎样把内

2、容写具体的。前准备教师学生查找李四光有关资料学习过程第一时教学内容教师活动学生活动备注一、简介李四光，导入题。1、今天老师给你们带一位大朋友——出示李四光头像2、今天我们就学习他小时候的故事，看看他是怎样的一个人？3、板书题。1说说自己知道的李四光2齐读题。二、初读。1分节指名读，相机检查巩固生字、新词的读音。2教师相机板书学生对李四光的印象。如：爱思考，爱提问，好问好学，等等。1、轻声读，注意读准生字，把读通顺。2、谈对小李四光有什么印象？3、用书上的话说明自己的观点吗？三、再读，合作研读再读，划出说明自己观点的理由。小组合作，互相说说自己的观点和句子。　　　由记录员做好记录，准备

3、全班交流。四、写字指导。重点指导“藏、卧、旅、考”1选择自己喜欢的方法记住要写的字，并介绍自己的识字方法。2描红仿写，然后说说自己什么字写得好，介绍经验。第二时学习内容教师活动学生活动备注一、认读词语。多种形式读词语二、全班交流。教师随学生的回答相机引导研读有关句子。1、时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿的呢？思考：为什么李四光会对这块石头感兴趣呢，这块石头有什么奇怪的地方吗？用因为……所以……说说原因。感知巨石形象及李四光的好奇之心。2、李四光跑去问老师……想象情境，进行说话练习。李四光会怎么问老师？同桌演一演对话。3、这么重的大石头从天上掉下……老师的

4、回答令李四光满意吗？说话练习：这么重的石头从天上掉下，力量（　　　　），应该会把草地（　　　），可它没有卧进土里，所以一定（　　　）。感受李四光好问好质疑的品质。4、李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。演这次对话内容。思考：李四光在请教多人失败后，你觉得他会怎么想？、这个问题李四光一直想了很多年，直到……才……用直到……才……说话。感受李四光的执着，认真的态度。三、总结升华1、小李四光从一块巨石质疑，通过自己的探索，研究出的成果震惊了全世界，你从中得到什么启示？有什么感想？2、你想对李四光爷爷说什么话？学生畅所欲言四、外积累找外资料，搜集名人小时候敢于质疑，勤学好问的故事。为口语交际

5、做好准备。作业设计1、抄写有关李四光提出问题的句子。2、配套练习册。板书设计奇怪的大石头想了许多年学习地质学｝弄明白专门考察发现遗迹→震惊世界后反思我在上这时，由“你知道李四光的哪些知识？”导入，揭示题。接着，引导学生针对题提出了2个疑问：（1）奇怪的大石头“怪”在哪里？（2）李四光是如何思考和解决自己的疑问的？自由读第二自然段，找找看从哪里可以看出这块石头的“怪”？我让学生反复读，抓住重点词句展开讨论，进行探讨。　欠缺之处：朗读的时间不多，形式过于单一，就是自由读。8、我不能失信题我不能失信学习目标1、正确、流利、有感情地朗读。　2、能概括的主要内容。　3、能结合，联系生活实际，和

6、同学交流读后的感受。学习重点1体会宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的诚实守信的可贵品质。2通过朗读对话，体会引用人物的话可以有不同的形式（即提示语在前、在中、在后等形式）。学习难点在阅读中，引导学生能通过人物的对话、表情和动作感受人物的内心世界和性格特点。前准备教师搜集、了解关于宋庆龄的生平资料。学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。学习过程第一时教学内容教师活动学生活动备注一、谈话导入1、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？2、今天我们就学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书题）。利用自己寻找到的资料，结合资料

7、袋中的内容向大家介绍。　　二、初读感知1、请各自轻声读，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把读顺畅。2、分组朗读检查。3、讨论疏解：a故事发生在什么时间？b中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？　　爸爸　　　伯伯家　　　　宋庆龄　　妈妈　　　小珍完整地说说主要讲了一什么事。　　讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下。三、分