三级第三章心理测验技能重点内容总结

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1、三级第三章心理测验技能第一节智力测验一、韦氏成人智力测验（WAIS-RC）（一）测验的实施1、测验材料2、适用范围：（1）16岁以上的被试者（2）分农村和城市用两式。城市式：凡较长期生活、学习或工作在县集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；农村式：长期生、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。3、实施步骤：（1）一般按先言语测验，后操作测验的顺序进行（2）遇言语障碍或情绪紧张，不妨先做一两个操作测验（3）测验通常是一次作完，各分测验的具体实施方法如表：13三级第三章心理测验技能言语量表序名称题数开始题数回应停止备注功能1知识（质量）2955

2、和6均失败则做1－4连续5题失败言语理解能力2领悟（质量）1433、4或5任一失败则做1－2连续4题失败言语理解能力3算术（时限）1433和4均得0则做1－2连续4题失败4相似性（质量）13对名词1连续4题失败逻辑思维能力、抽象能力、概括能力5数字广度（质量）每数/每秒，11试失败则做同项2试两试均失败顺背倒背分别进行，1试正确则进行下一项注意力和短时记忆力6词汇（质量）40个词汇44－8任一0分则做1－3连续5词失败操作量表序名称题数ABCD功能1数字符号（时限）做完第一排再做第二排填写时从左到右不得跳格正式测试限时90秒注意力记忆力2图画填充（时

3、限）21张卡片1、2失败均告之缺少部分第3项开始不再给予帮助每围限时20秒视觉的辩认、记忆、理解能力、知觉的组织能力3木块图（时限）10张卡第一张卡片不给被试看主试先演示，被试再摆，如正确记4分，给图2如失败，主试第二次演示，被试再摆图连续三项失败或连续3个04图片排列（时限）8组项目1告之是鸟巢故事，要被试摆如1错了，便示范一次，洗乱再让被试摆一次第二项开始，便不告之是何故事如一二演示后仍失败则停止知觉的组织能力5图形拼凑（时限）4套每一接点记一分应完成全部测验项目提前完成者可加分处理部分与整体关系能力、概括思维能力、知觉组织能力、辩别能力（二）测

4、验的记分1、原始分的获得2、原始分换算量表分：（1）在WAIS-RC各分测验的量表分（智商结果换算）的平均数为10，标准差为3（2）在WAIS-RC量表中将粗分换算成标准分的记分方法是：标准二十13三级第三章心理测验技能（3）离差智商：被试者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数。其依据测验分数的常态分布来确定。公式：100＋15（X-M）/S韦氏智力量表是在心理测验的发展史上首先使用离差智商的测验（三）结果解释智力等级分布表智力缺陷的分等和百分位数智力等级IQ范围人群中的理论分布比率％智力缺陷等级IQ范围占智力缺陷的百分数极超常超常高于平常平常低于平

5、常边界智力缺陷≧130120－129110－11990－10980－8970－79≦692.26.716.15016.16.72.2轻度中度重度极重度50－6935－4920－340－19851032相关知识（一）关于韦氏智力测组（1）操作智商：PIQ（2）言语智商：VIQ（3）WAIS-RC：中国修订的韦氏成人智力量表（4）WISC-CR：中国修订的韦氏儿童智力量表（5）C-WYCSI-CR：（二）韦氏各分测验的主要功能（见表）（三）对韦氏智力量表的评价1、和比内量表相比，韦氏智力量表的主要优点包括A.可同时提供三个智商分数和多个分测验分数B．用离

6、差智商代替比率智商C．在临床应用方面积累了大量的资料2、韦氏智力量表的缺点主要包括：A.三个独立本的衔接欠佳B．测验的起点偏难C．测验程序复杂、费时D．分测验项目数量不均衡3、龚耀先教授发展的简式量表：言语分测验1、知识2、相似性3、词汇操作分测验：1、图画填充2、木块图案3、图片排列（四）WAIS-RC的测量技术主要包括：1、提问技术2、鼓励回答技巧3、书写回答格式4、记分方法5、记分标准6、原始分（粗分）换算标准分（量表分）的方法7、计算智商的方法8、对结果的解释（五）在WAIS-RC的施测过程中，主试应努力取得被试的合作，可说:A.13三级第三

7、章心理测验技能好，这不花你许多时间吧B．这里还有另一些不同方式的C．我想你一定会感兴趣的不能说：D.对，不错或再来试试看（六）在WAIS-RC的操作中，有些项目无时限，但——般来说10秒或15秒之内可以考虑好回答。二、联合型瑞文测验（CRT）（一）工做程序1、测验材料与适用范围彩色型彩色图案A12题适用于5－75岁可团体施测：正常三年以上至65岁以下被试可个别施测：幼儿、智力低下者、不能自行书写的老年人AB12题B12题标准型黑白图案C12题D12题E12题联合而成72幅图案2、施测步骤：（1）正常三年以上至65岁以下可团体施测，幼儿、智力低下者、不

8、能自行书写的老年人可个别施测；（2）当被试者完成第一告之正确（3）当被试者完成第二告之正确（4）40分钟内交