七年级语文下册《伟大的悲剧》导学案

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1、七年级语文下册《伟大的悲剧》导学案七年级语下册《伟大的悲剧》导学案【使用说明】通过知识链接积累材料并了解作者及;熟读,整体感知内容;精读,合作完成探究任务;自主完成堂检测及拓展训练,促进阅读能力的提升。【点评】使用了“拓展”“积累”“感知”“探究”“自主”这些关键词,体现了标中所体现的新的教学理念。【学习目标】知识与能力:1速读,理清故事情节,概括内容要点。2能抓取典型事和人物,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。过程与方法:自主、合作、探究情感、态度与价值观:感受南极考察队震撼人心的悲壮美,增强追逐梦想的信念,培养

2、团结合作、勇于牺牲的精神,确立正确面对失败的人生态度。【点评】在确定目标方面,注重落实“三维目标”,内容上具有“快速默读,抓住主要信息,概括内容”等要点,设计者在“知识与能力”目标中明业的体现了这些要素,可见设计者具有“研读标、吃透教材”的良好的教学习惯。另外,此篇幅较长,阅读障碍较少,设计者采用“自主、合作、探究”的方法培养学生阅读能力,方法较为可取。情感、态度与价值观这方面的目标把握也很准确,因为它的拟定能咬准主旨,并且紧扣住作者在行中的思想及情感。重点与难点:1感受作者中表达的情感,体会斯科特五人在失败和

3、死亡面前所表现出坦然和勇敢的高贵品质和伟大精神。2通过品读,体会关键语句的深刻含义,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。【点评】重点、难点的确定,能锁定导学的核心,符合标要求。只是表述上要注意其严密性,如第1点中,应表述为“感受作者在中表达的情感,体会斯科特等五人”;第2点中应表述为“通过品读关键语句的深刻含义,认识人类挑战自身、实现生命价值的伟大”,因为“品读”的思维过程已含有“体会”这一思维过程。【知识链接】链接一:走近作者斯蒂芬·茨威格(1881—1942年)奥地利作家。一战前从事外国学的翻译工作,战争

4、爆发后,发表了反战剧本《耶雷米亚》,成为著名的和平主义者。他的学活动从诗歌创作开始,但主要成就在传记学和小说创作方面,他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。代表作有中短篇小说集《最初的经历》、等,传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等,还有戏剧作品《耶雷米亚》等。茨威格一身正气,怀着良知,为人世间的苦难,写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场,赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕,厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。链接二:认识南

5、极南极地区是地球是最冷的地区,素有“冰雪高原”之称。冰层平均厚度2000多米。南极地区称为地球上的“白色沙漠”和“风库”,科学家曾测得南极平均最低气温是-883℃的,属酷寒地带。南极是世上风力最大风暴最多的地方,每年约有2/3的时间刮大风,年平均风速为17~18米/秒,烈风最大风速达100米/秒。链接三:探险家阿蒙森阿蒙森在探险史上获得了两个“第一”:第一个航行于西北航道;第一个到达南极。1910年11月,阿蒙森乘坐另一位探险家弗里乔夫·南森的“弗拉姆号”船离开挪威,前往南极。1911年10月20日,他赶在他的

6、英国竞争对手斯科特船长前,从罗斯冰架东端的基地出发,于1911年12月14抵达南极。【点评】“知识链接”可理解为教学前的准备阶段,通过知识链接的方式向学生提供助读资料,所选的两则资料与本内容紧密联系,对作者的深入了解,对南极的的基本认识,对中主要人物阿蒙森的大致了解,这些都能促使学生与本更深入地进行对话,此设计体现了教师教学中善于通过资素材,帮助学生解读本的教学策略。【前预习】——夯实基础知识自读,熟悉作者,并掌握中生字的正确读音、词语的释义,还有内容的整体把握。(不会的可查阅工具书或组内成员帮助解决)一、给加

7、点的字注音或给根据拼音写汉字。拽()毛骨sǒng然怏怏()不乐毋()宁吞shì羸()弱告罄()diān狂凛冽()步lǚ姗姗()迟忧心忡忡()二、填空。1本作者,(国籍)作家,他的主要成就体现在和方面。传记作品有《》、《》、《三位大师》等。2写的事发生在年,国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,到达时间为,但却悲哀地发现已经有人捷足先登,他们仅仅比人迟了,于是只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。这五个人是斯科特、、、奥茨、威尔逊博士。三、结合语境解释加点词语。1挪威国旗耀武扬威,洋洋得

8、意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。2刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。3从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。4但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼……【点评】前预习是语学习的关键环节,而预习训练题又是引导学生有效自学本的一种手段。此份预习题设计包括“根据拼音写汉字和根据汉字注音、作家作品常识、本内容了解,结合语境释词”这

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