《英英学古诗》教学设计一

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2、转贴自：本站原创点击数：88《英英学古诗》教学设计一　第一时【请搜索题关键字查找本更多资料！本站（）地址】　　教学内容：初步感知，学会本生字，理解词语。　　教学目标：初读，学会本生字，理解词语　　教学重点:掌握生字词　　教学准备:投影片　　教学过程：　　一、谈话导入　　　　同学们，谁能背一首古诗给大家听听。今天我们要学习的的一个小学生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的。　　二、板书题3《英英学古诗》教学设计一《英英学古诗》教学设计一作者：佚名转贴自：本站原创点击数：88《英英学古诗》教学设计一　第一

3、时【请搜索题关键字查找本更多资料！本站（）地址】　　教学内容：初步感知，学会本生字，理解词语。　　教学目标：初读，学会本生字，理解词语　　教学重点:掌握生字词　　教学准备:投影片　　教学过程：　　一、谈话导入　　　　同学们，谁能背一首古诗给大家听听。今天我们要学习的的一个小学生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的。　　二、板书题3《英英学古诗》教学设计一《英英学古诗》教学设计一作者：佚名转贴自：本站原创点击数：88《英英学古诗》教学设计一　第一时【请搜索题关键字查找本更多资料！本站（）地址】　　教学内

4、容：初步感知，学会本生字，理解词语。　　教学目标：初读，学会本生字，理解词语　　教学重点:掌握生字词　　教学准备:投影片　　教学过程：　　一、谈话导入　　　　同学们，谁能背一首古诗给大家听听。今天我们要学习的的一个小学生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的。　　二、板书题3英英学古诗　　三、初读　　　1、看图出示投影片　　　　　学生说图意　　　　　小结画面上是英英和奶奶正在说话。　　　　　两个人有说有应，这叫对话。　　　2、自学　　　　（1）教师讲述对话的书面形式　　　　（2）借助拼音轻声读，划出不认

5、识不理解的词语。　　　　（3）会读本生字，识记字形。　　　　（4）理解下列词语　　　　　　故乡明亮意思不由得家乡唐代　　　3、检查自学效果　　　　（1）出示字词　　　　　　　教　一首　故乡　静意思　　　　（2）指名读准每个带点的字音。　　　　（3）了解词语掌握情况：故乡唐代不由得　　　4、通读　　　　　轻声读，指名读，齐读，分角色对话　　　　　指出：中人物名只默记心中，不读出。　　　、理清脉络　　　　　中英英和奶奶各说了几次？　　　　　（英英三次，奶奶二次）　　　　　每次各人都说了些什么？　　　　

6、　小结：英英和奶奶的对话里有说有应，有问有答。内容完整，层次清楚。　　　　　我们平时和人对话也要注意互相对应，把话说清楚。　　　　　过渡：英英学习的是哪首古诗，我们下节再认真学一学。　　　　　　　　　　　　　　　　第二时　　教学内容：理解内容。　　教学目标：　　1、能正确、流利地朗读，背诵《静夜思》。　　2、认识对话的书面表达形式。　　3、激发学生学习古诗的兴趣。　　教学重难点：读懂诗的意思。　　教学准备：小黑板、投影胶片　　教学过程：【请搜索题关键字查找本更多资料！本站（）地址】　　一、学习《静

7、夜思》。　　　1、板书题，解释诗题。　　　　静夜意思就是静静的夜晚。思就是想念的意思，合起说静夜思就是在静静的夜晚有着深深的思念。　　　2、看图。　　　　出示投影片《静夜思》。　　　　（1）图上出现的是什么人？你从那里看出的？　　　　（2）从图上看，他正在做什么？　　　3、学诗句。　　　（1）指名读《静夜思》。　　　（2）这首诗有几句？现在我们依次学习。　　第一句　　（1）指名读。　　（2）这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。　　（3）为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？　　理解霜

8、、疑是。　　第二句　　（1）指名读。　　（2）举头望明月中的举头是什么意思？为什么要举头？　　（3）想象一下，诗人抬头望明月会有什么样的感受？　　当他想念故乡时，头还是抬着望月亮吗？诗里是怎么说的？　　指名读英英对全诗的解释。　　齐读《静夜思》。　　4、朗读指导。　　（1）用/画出句中的停顿。　　（2）疑是、低头语速要慢，表示诗人在沉思。　　（3）光、霜、乡要读得清晰。　　二、朗读，练习背诵。　　　　　　　　　　　　　　　　第三时　　教学内容：　　1、指导背诵。　　2、生字书写。