《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计三

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1、《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计三《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计三作者:佚名转贴自:转载点击数:600《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计三 教学要求《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计三《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计三作者:佚名转贴自:转载点击数:600《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计三 教学要求 1.有感情地朗读;   2.通过具体的语言材料,体会彭德怀爱大黑骡子、爱战士的感情以及彭德怀与战士同甘共苦的精神。   3、结合内容说出“它融进了北进的滚滚铁流,融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。

2、教学过程:一、导入1、师:今天我们继续学习——《彭德怀和他的大黑骡子》(指黑板,齐读)2、师:通过上节的学习,你们体会到了哪些爱?(板书:爱)把这样的一份“爱”融入题中,再读读。指读题。二、学习2至20小节(一)学生注读师:老师相信,对于这个“爱”字,每个同学都会有自己独特而真实的感受。这是非常宝贵的。但是,对于学习,光有这点感受是不够的,请同学们再走近彭德怀和大黑骡子,看看你是从什么地方,哪些字,哪些句子当中深切地体会和理解了这个“爱”字,选择自己喜欢的方式读第2——20小节,,用波浪线画出有关

3、语句,把你的感受简要地写在旁边。(二)交流师:所有的同学都已将自己的理解转化成了一条条深深的波浪线,非常美丽的波浪线。老师想问一下,哪些同学已经找到了有关彭德怀对大黑骡子的爱的语句?1  彭德怀对大黑骡子的爱1)有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:……就把自己的干粮分出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。师:哪些词触动了你,让你震动了?评议:能体会到流淌在细微之处的爱,真细心!指导朗读:这份爱真挚而含蓄,谁能通过朗读把它表达出?小结:当时,每到宿营地,彭德怀总要牵着大黑骡子溜一溜,给它刷毛

4、、掸土,喂些草料和自己的干粮,这头大黑骡子很通人性。只要彭德怀轻轻一拍它的脖子,它就会很乖地卧下,等着彭德怀骑上去再慢慢起。打仗时,只要彭德怀一声令下,它就勇往直前,从不退缩,多少个日日夜夜,在荒芜人烟的草地上,都能看见彭德怀与大黑骡子相依相伴的身影啊!师:彭德怀对大黑骡子的爱,还流淌在我们的其他语句中,你们读到了吗?2)彭德怀深情地望着……平静地对……能把你的目光再缩小一下,缩小到一个词谈谈你的感受吗?你缩到了哪个词儿?  把“深情”这个词再放大了,你想到了什么?(爱大黑骡子)此刻,大黑骡子已不

5、仅仅出现在彭德怀的眼前,更留在了我们心中,让我们读好这一句。齐读。3)心中的悲痛彭德怀终于掩饰不住了,但是男儿有泪不轻弹,更不能让大家知道自己有多么不舍,所以他把心中积压的痛苦用别的方式宣泄出,他有些不耐烦了,引读——彭德怀有些不耐烦了,他大声地对身边的警卫员说……彭德怀双手叉在腰间怒吼道,引读——“不耐烦”和“怒吼”的背后,我们读到的了什么?(爱大黑骡子,更爱战士)4)师:六匹牲口还是集中到了一起,军令如啊,彭德怀让方副官长负责杀骡子,老饲养员难过啊,他拍着大黑骡子的脖子又在轻轻絮语——引读师:

6、枪口对准了大黑骡子,彭德怀背过脸去。此刻,你们是彭德怀身边的警卫员,你们从彭德怀转过的脸上看到了什么?(表情)体会彭德怀的心境,让我们品味这个句子,齐——)范读枪声响了,彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下了军帽……你们感受到了什么?我相信你说的话也是其他同学最想说的话。谁能把心中的体会表现出?6)过渡:这天晚上,草地上多了些生机,战士们终于可以吃真正意义上的食物了,可是彭德怀吃了吗?他是怎么做的?谁能把有关句子读一读?G、彭德怀推开警卫员端的一碗肉汤,发火道:“我吃不下,端开!”从彭德怀的语

7、气中,你能读懂他的内心世界吗?(爱大黑骡子)小结:彭德怀是绝对喝不下肉汤的,那碗肉汤里散发出的都是大黑骡子的气息啊!他深深的爱着大黑骡子,又怎么能喝下这碗肉汤呢?1、战士们对大黑骡子的爱过渡:同学们,对大黑骡子深深的爱仅仅体现在彭德怀身上吗?(战士们也很爱)你从哪些语句中读出了战士对大黑骡子的爱?A、“什么?杀掉?……”老饲养员着急了。几个警卫员听说后也急忙围拢过,大声说:“……”好的,找得很准。让我们一起读读这位同学的新发现。为什么“着急”?(爱大黑骡子,爱彭德怀:这是组织上派给彭德怀的坐骑,尽

8、管他很少骑,但是彭德怀一路上不但要走路,还要指挥队伍前进,辛苦啊,战士们心疼他,希望大黑骡子能减轻他的负担。)小结:是啊,长征以,大黑骡子受尽了苦,一路上不是驮着粮食,就是驮器材,战士生病了,它驮着伤员一步步朝前走;过大江时,是它一次次将不会游泳的战士运过江;过雪时,是它将奄奄一息的战士从死亡的边缘拉了回。战士们是多么地不忍心杀掉大黑骡子啊,我们听见那发自内心的请求声:(引读)B、老饲养员流着眼泪对彭德怀说……他为革命立过功大家仍在请求……。能读出请求的语气吗?命令下了,而枪声,1

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