8火与光《语文天地》教学设计

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1、五年级语文下册教案8火与光《语文天地》教学设计备课人：任德庭【教学目标】1．知识与技能　　①引导学生完整、有条理的进行口语交际。组成学习小组，进行课外实践活动。　　②指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。　　2．过程与方法　　①结合本单元课文的学习展开课外实践活动。　　②引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。3.加强知识的巩固，增加知识积累量。4.进行习作练习。【教学重、难点】1.牢固掌握所学知识，进行知识回顾。2.提高学生能力。3.训练学生的习作能力。【教学

2、课时】4课时【教学过程】　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时【教学内容】日积月累一、我的摘录笔记。1.教师出示摘录笔记中的词语。2.指名读一读，说说其中一些词语的意思。3.选择词语进行造句。在全班交流。4.句子背诵练习，看谁背诵的快。五年级语文下册教案一、填成语读一读。1.指名在黑榜上出示学生预习时，所搜集到的有关火与光的成语。2.集体读一读，记一记。3.抄写整理词语。二、读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来这份神奇的礼物。1.读一读。2.说说句子所表达的意思。3.全

3、班讨论。四、整理自己的学习笔记或读书笔记。五、作业。1.抄写词语、句子。2.听写生字词、句子。第二课时【教学内容】拓展阅读《灯塔》五年级语文下册教案一、导入新课1．同学们，你们知道什么是灯塔吗？知道它有什么作用吗？　（灯塔在大海中为人们指引方向。）2．对，今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。二、自主学习，初读课文（十分钟）1．读通读顺全文，并且积累你觉得精彩的词语。2．指名朗读课文，思考：文章讲了一件什么事？3、文中写了哪几种事物？给你留下最深印象的是哪种？（找出课文中的有关句子读一读。）三、深入探讨，品读交流。

4、1.积累词语，说说用得精彩的地方。2.课文讲了一件什么事？3.文中写了哪几种事物？给你留下最深印象的是哪种？（讨论、交流）重点讨论灯塔的形象：①大海上有一座灯塔，日日夜夜指示着航海的船只，使它们避免了触礁和搁浅的危险，胜利地完成航行的任务。②但是灯塔毫无畏惧，毫不动摇，依然坚定地履行自己的职责，冲破黑暗，放射着光芒，指示着航行的方向。③灯塔微笑地回答：“因为我做着对人们有益的事，心里踏实得很！”四、指导朗读，体会情感。1.讨论：应该怎样处理语气、语速，才能读出情感。2.自由练读，全班交流。五、拓展延伸，升华感情。1

5、.在你的心目中，灯塔是什么？（小练笔）  灯塔，它是___________________________________________。2.你的身边有没有像灯塔这样的人？请写一写。      _______________，他（她）就像灯塔，________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

6、附：                       导读提纲1.读通读顺全文，并且积累你觉得精彩的词语。2.课文写了一件什么事？______________________________________________________________________________________________________________________五年级语文下册教案3.文中写了哪几种事物？给你留下最深印象的是哪种？（找出课文中的有关句子读一读，并写一写体会）_______________________

7、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.在你的心目中，灯塔是什么？（小练笔）灯塔，它是______________________

8、______________________________________________________________________________________________5.你的身边有没有像灯塔这样的人？请写一写。      _______________，他（她）就像灯塔，_________________________________