火与光 语文天地_教案1.doc

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1、火与光语文天地【教学目标】一、知识与技能1．引导学生完整、有条理的进行口语交际。2．组成学习小组，进行课外实践活动。3．指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。二、过程与方法1．结合本单元课文的学习展开课外实践活动。2．引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、谈话过程是谁把火把带给了人类？你还知道哪些有关火的故事？普洛米休斯――神话传说中的“火”的起源。燧人氏钻木取火――现实生活中火的真正产生过程。今天，我们就来谈谈与“火”有关的知识。1．出示交流主题说说家里用的灯，见

2、过的灯，想象的灯。2．分小组交流结合课前查资料收集的图片和资料进行分组。（1）我家里的灯。（2）见过的灯。（3）灯的变化。3．小组内交流、汇报。3/34．小组派代表上台展示汇报。二、创新发明1．分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样？有什么功能？2．想象发明的灯，把它画下来，配一段文字说明。3．小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍。4．评议。（1）举办图片、资料展览（2）收集图片、资料。（3）归类编排。（4）为展览起一个响亮的名字。（5）办展览。5．课堂总结指名谈谈收获。三、小节动手方面。发言方面。创新方面。兴趣方面。【第二课时】【教学过程】1．投影佳作，欣赏2．投影

3、佳作，齐读。3．评评好在什么地方。4．投影病文，指导修改5．投影病文，自由朗读。6．谈谈病文的不足之处及如何修改，逐一进行修改。7．自由读读改后的作品。8．前后对比、评价。9．完成“笔下生花”部分10．根据选择的题目分小组展开讨论交流。3/311．将交流的结果进行汇报，老师指导。12．把想写的故事写清楚。13．把喜欢的灯的特点写清楚。14．还可以写写喜欢它的原因。15．要用上平时积累的好词佳句。16．敢于表达内心最真实的感受。17．活动过程:（1）学生写作，老师巡视指导。（2）针对巡视过程中发现的问题进行个别指导或全班点评指导。3/3