欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:15620801
大小:244.42 KB
页数:76页
时间:2018-08-04
《基于语料库的中国学习者英语中的“n bn”研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、上海交通大学硕士学位论文基于语料库的中国学习者英语中的“N1+N2”研究姓名:许丹丹申请学位级别:硕士专业:外国语言学及应用语言学指导教师:俞理明20090202论文摘要国内外许多学者都对N1+N2进行过研究,可是很少有人对英语学习者的N1+N2使用情况进行考察。在中国学习者语料库中,CC1(学习者使用N1+N2出现的错误)占所有词语搭配错误的11.8%,因而,有必要对中国学习者的N1+N2使用情况进行一下全面分析。基于CLEC提供的数据,本研究旨在从概念迁移和认知语言学的视角对学习者的N1+N2结构进行研究。便于进行对比研
2、究,本研究借鉴了两个本族语语料库数据:LOB和BROWN。本研究采用了中介语对比分析的方法,进行了两方面的对比研究,一是中国不同水平的英语学习者数据的比较,二是中国学习者和本族语者数据的比较。本研究采用的工具是Antconc和SPSS.本文开篇主要从两个方面回顾了以往对N1+N2的研究,一是从N1+N2的研究,二是对学习者N1+N2的研究。接着阐述了本文的理论框架,关于概念迁移的理论,概念整合理论和中介语对比分析理论是本研究的主要理论支撑。然后介绍了本文的研究方法和实用工具。第六部分是本文的核心内容,共分为两个研究。第一个研
3、究是中国不同水平的英语学者之间的数据对比分析。根据CLEC,把他们分为三组:高中生,大学非英语专业学生以及高年级英语专业学生。研究结果表明,概念迁移在高中生的写作中表现最为明显。另外,在此基础上,作者还提出了一个二语学习者概念系统框架。第二个研究是从认知和概念迁移视角分析了中国英语学习者的错误,总共有五种错误:冗余,词性误用,同义词误用,“’s”误用和介词省缺。结果再一次证明概念迁移的存在。另外概念整合理论也被证明可以很好地分析错误。最后,在对本研究作总结的同时也就本研究的局限性及今后研究的发展取向进行了探讨。另外,还指出了
4、本研究对教学的启示。关键词:概念迁移;中介语对比分析;概念整合理论;学习者语料库;本族语语料库AbstractN1+N2hasbeenextensivelystudiedbothathomeandaboard,butonlyfewresearchershaveinvestigatedtheuseofN1+N2byESLlearners.InChineseLearnerEnglishCorpus,CC1(errorsregardingN1+N2)takesup11.8%ofallthelexicalcollocationale
5、rrorsinlearnercorpus,thus,itisofsignificanceandnecessitytoconductacomprehensiveinvestigationofN1+N2combinationsasreflectedintheinterlanguageofChineselearnersofEnglish.ThepresentstudyisdesignedtoinvestigateChineseEnglishlearners’useofN1+N2fromtheperspectiveofconcept
6、ualtransferandcognitiveapproachonthebasisofcorpusdatafromtheChineseLearnerEnglishCorpus(Henceforward,CLEC).Forthepurposeofconductingacontrastivestudy,twonativespeakercorpuses—BROWNandLOB—arereferredto.AdoptingthemethodofContrastiveInterlanguageAnalysis,wecarryouttw
7、okindsofcomparisons:Oneisthecomparisonoflearnerdataofdifferentproficiencylevels,andtheotheristhecomparisonoflearnerdataandnativespeakerdata.Antconcisusedtoretrievethecorpusdata,andthestatisticaltoolSPSSisusedtomeasurethesignificancesofdataforthecontrastivestudy.The
8、thesisbeginswithareviewofthepreviousstudiesonN1+N2,mainlyfromtwoperspectives:thelinguisticapproachtothestudyofN1+N2andthestudyofChineseEnglishlea
此文档下载收益归作者所有