运筹学上机实验报告

《运筹学上机实验报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新疆大学XinjiangUniversity运筹学实验报告姓名：阿卜力孜。阿卜力米提班级：采矿10-2班学号：20102704413指导教师：二〇一三年十二月实验一LINDO软件安装与使用（线性规划问题）一、实验目的熟悉LINDO软件安装过程和基本算法；了解LINDO软件解决线性规划问题的一般步骤和基本原理；掌握编写LINDO求解线性规划问题的简单代码，熟悉常用的调试方法；二、实验仪器、设备或软件电脑，LINDO软件三、实验内容1．LINDO软件的安装和基本调试；2．使用LINDO软件求解基本线性规划问题，编写简单的计算代码；四、实验步骤1．在F盘建立一个自己的文件夹；2．安装并调试

2、LINDO软件；3．使用LINDO计算并求解线性规划问题；4．写出实验报告，并浅谈学习心得体会(实验中遇到的问题及解决方法)。五、实验要求与任务根据实验内容和步骤，完成以下具体实验，按照要求写出实验报告。1.线性规划问题课本P43页1.1（1-4）2.线性规划问题P29页例5六、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）习题1.1习题1.2习题1.3习题1.4例题5实验二LINDO软件安装与使用（动态规划问题）一、实验目的掌握LINDO软件求解动态规划问题的基本步骤，了解LINDO软件解决动态规划问题的基本原理，熟悉常用的调试及修正动态规划计算代码，理解动态规划问题的迭代关系。二、实验仪

3、器、设备或软件电脑，LINDO软件三、实验内容1．LINDO软件求解动态规划问题的基本原理；2．编写并调试LINDO软件求解动态规划问题的计算代码；四、实验步骤1．在F盘建立一个自己的文件夹；2．安装并调试LINDO软件；3．使用LINDO计算并求解动态规划问题；4．写出实验报告，并浅谈学习心得体会(动态规划的基本求解思路与方法及求解过程中出现的问题及解决方法)。五、实验要求与任务根据实验内容和步骤，按照要求完成以下具体实验，要求写出实验报告。1.动态规划问题P187页例1六、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）例题1设：A为顶点1，B1—2，B2—3，C1—4，C2—5，C3—6

4、，C4—7，D1—8，D2—9，D3—10，E1—11，E2—12，F—13。最短路线为：A—B1—C2—D2—E2—F=17实验三LINDO软件安装与使用（运输问题）一、实验目的掌握LINDO软件求解运输问题的基本步骤，熟悉运输问题计算代码中各个命令的含义，分析并理解运输问题最小元素法和闭回路法在软件中的实现过程。二、实验仪器、设备或软件电脑，LINDO软件三、实验内容1．LINDO软件求解运输问题的基本步骤；2．编写计算代码，求解运输问题；四、实验步骤1．在F盘建立一个自己的文件夹；2．调试LINDO软件，编写运输问题计算代码；3．使用LINDO计算并求运输问题4．写出实验报告，

5、并浅谈学习心得体会(运输问题的基本思路在算法中的具体体现，实验中遇到的问题及解决方法)。五、实验要求与任务根据实验内容和步骤，完成以下具体实验，要求写出实验报告。1.运输问题P85（例1）六、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）实验四LINDO软件安装与使用（整数规划问题）一、实验目的掌握LINDO软件求解整数规划问题的基本步骤，理解整数规划问题中的常用分类方法和与之相对应的解题步骤，编写整数规划问题计算代码。二、实验仪器、设备或软件电脑，LINDO软件三、实验内容1．LINDO软件求解线性规划问题的基本原理与方法；2．使用LINDO软件求解不同类型整数规划问题；四、实验步骤1．在

6、F盘建立一个自己的文件夹；2．编写LINDO软件求解整数规划问题的计算代码；3．使用LINDO计算并求解整数规划问题；4．写出实验报告，并浅谈学习心得体会(实验中遇到的问题及具体解决方案)。五、实验要求与任务根据实验内容和步骤，完成以下具体实验，要求写出实验报告。1.整数规划P147（5.8）2.整数规划P147（5.9）六、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）例题5.8（1）例题5.8（2）例题5.9实验五运筹学上机实践心得体会实验总结： 运筹学是近几十年发展起来的一门新兴学科。它的目的是为管理人员在做决议是提供科学的依据，它是实现现代化管理的有力工具。应用运筹学处理问题是，有两

7、个重要特点：一是从全局观点出发；二是通过建模，对于要求解的问题得到最合理的决策。运筹学拥有广阔的前景。管理工作者、科学工作者和从事工程科学管理的人们都需要学习和掌握这门科学。通过这几次实验我深切体会到了运筹学这门课的有趣之处。学习软件的过程中虽然遇到了一些困难，但是在老师的知道和自己的能力之下解决了使用软件过程中的问题。我想如果真正的学好这门课的每一个知识的话，算是比起其他人有本事多了。在学习的过程中也许有过让老师烦躁的时候，但老师依然诲人不倦，不耐烦的讲