小学教导处工作计划(上期)

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2013——2014学年教导处工作计划一、指导思想　按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻学校学期工作意见，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，提高教育教学质量；推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校教育教学的均衡发展。二、目标任务1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以课堂教学为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2．加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展各级部的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。3．加强岗位练兵和"研讨课"活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动，争创佳绩。4．继续开展重点年级“小组合作，当堂达标”的教学管理模式，要在“清”上下功夫，把“堂堂清、日日清、周周清、月月清”责任到每一位教师，落实到每一位学生。5、抓好常规工作的落实，做好各级部检查与教务处抽查相结合工作。6、各级部平时教研活动要抓实，通过集体教研，切实提高备课质量。各级部统筹安排好研讨课，通过研讨课带动老师参与课堂的积极性，提高课堂质量与效率。 7、继续规范音体美、信息技术等课程的教学，深入践行素质教育，促进学生全面发展。8．加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。9、做好学生7项素养培养活动，切实提高学生的综合素质。三、工作策略（一）突出重点，积极推进课程改革　　1．转变教育观念。 帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用校园备课网，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。　　2．优化教学过程。 以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。以“小组合作，当堂达标”为主要模式，充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。（二）抓好落实，建立校本培训制度　　1．加强文化学习，建立学习型学校。  一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。 　　2．抓实业务培训。⑴重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。　　3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课；以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。（三）注重实效，抓好教学常规管理　　1．严格执行课程计划。 各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。　　2．抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。 组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。　　3．加强级部教研管理。  教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。（四）关注课堂，全面提高教学质量。　　教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。　　1．课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式，做深，做透，教研结合。加大随堂听课力度，校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。　　2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科质量。重视对后进生的帮扶工作，重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。 　　3．建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况，每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。　　4．组织各类监测。一要认真组织好上级部署的各项学科监测，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类监测活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过监测活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。（五）强化管理，提高教师队伍素质。　　良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。　　1．加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。　　2．突出骨干教师队伍建设。 建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、市的课改带头人。　　3．积极开展行动研究，专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学，实现教师的专业化发展。四、具体工作安排： 金书小学2013-2014学年第一学期校历表2013.9月份周次星期工作安排日一二三四五六九月112345671、开学安排，抓好课堂十项基本要求。2、各级部首席教师评选。七月二十六二十七二十八二十九八月初一初二初三2891011121314新分教师课堂指导。初四初五初六初七初八初九初十315161718192021教学常规检查公示。十一十二十三十四十五十六十七4222324252627281、《弟子规》诵读检查。2、写字第一次抽测、评比。十八十九二十二十一二十二二十三二十四5293010.12345国庆节放假二十五二十六二十七二十八二十九三十九月初一十月66789101112庆国庆学生书法展。初二初三初四初五初六初七初八7131415161718191、阅读课教学研讨。2、新分教师课堂展示。初九初十十一十二十三十四十五820212223242526学生阅读情况抽查十六十七十八十九二十二十一二十二9272829303111.121、写字第二次抽测。2、英语两项活动抽测。3、准备期中考试。二十三二十四二十五二十六二十七二十八二十九十一月103456789期中考试十月初一初二初三初四初五初六初七1110111213141516课堂比武。 初八初九初十十一十二十三十四1217181920212223十五十六十七十八十九二十二十一1324252627282930二十二二十三二十四二十五二十六二十七二十八十二月1412345671、阅读课评比。2、实验抽测。二十九三十十一月初一初二初三初四初五15891011121314初六初七初八初九初十十一十二1615161718192021英语两项活动抽测。十三十四十五十六十七十八十九17222324252627281、古诗诵读检测。2、音体美教师考核二十二十一二十二二十三二十四二十五二十六182930312014.1.1234二十七二十八二十九腊月初一初二初三初四一月19567891011结束新课，制定复习计划。初五初六初七初八初九初十十一20121314151617181、期末考试。2、教师学期工作考评。十二十三十四十五十六十七十八