车轮滚滚教案-一个小球从斜面滚下

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1、车轮滚滚教案-一个小球从斜面滚下小皮球滚滚--教案　　教案主题学练内容　　小皮球滚滚滚前滚翻1、让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领。2、发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的　　学练目标　　协调发展。3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。　　教学重点教学难点结构　　蹬地、推手、团身紧滚动圆滑，动作协调教师活动一、课堂常规：1、师整队2、宣布本课内容及要求3、检查服装，安排见习生学生活动组织或要求******************

2、**********************◎　　1、站四列横队2、认真听讲　　活跃情绪　　二、准备活动1、游戏：喊数抱团2、“高矮胖瘦”游戏。方法是:双手上举表示“高”,下蹲抱膝表示“矮”,两手叉腰表示“胖”,两臂抱紧表示“瘦”。师组织学生参与一、导入练习：1、情景创设：车轮滚滚教案-一个小球从斜面滚下小皮球滚滚--教案　　教案主题学练内容　　小皮球滚滚滚前滚翻1、让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领。2、发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的　　学练目

3、标　　协调发展。3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。　　教学重点教学难点结构　　蹬地、推手、团身紧滚动圆滑，动作协调教师活动一、课堂常规：1、师整队2、宣布本课内容及要求3、检查服装，安排见习生学生活动组织或要求****************************************◎　　1、站四列横队2、认真听讲　　活跃情绪　　二、准备活动1、游戏：喊数抱团2、“高矮胖瘦”游戏。方法是:双手上举表示“高”,下蹲抱膝表示“矮”,两手叉腰表示“胖”,两臂抱紧表示“瘦”。师组

4、织学生参与一、导入练习：1、情景创设：车轮滚滚教案-一个小球从斜面滚下小皮球滚滚--教案　　教案主题学练内容　　小皮球滚滚滚前滚翻1、让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领。2、发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的　　学练目标　　协调发展。3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。　　教学重点教学难点结构　　蹬地、推手、团身紧滚动圆滑，动作协调教师活动一、课堂常规：1、师整队2、宣布本课内容及要求3、检查服装，安排见习生学生活动组织或要

5、求****************************************◎　　1、站四列横队2、认真听讲　　活跃情绪　　二、准备活动1、游戏：喊数抱团2、“高矮胖瘦”游戏。方法是:双手上举表示“高”,下蹲抱膝表示“矮”,两手叉腰表示“胖”,两臂抱紧表示“瘦”。师组织学生参与一、导入练习：1、情景创设：车轮滚滚教案-一个小球从斜面滚下小皮球滚滚--教案　　教案主题学练内容　　小皮球滚滚滚前滚翻1、让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领。2、发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡

6、能力和时空感，促进学生身体的　　学练目标　　协调发展。3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。　　教学重点教学难点结构　　蹬地、推手、团身紧滚动圆滑，动作协调教师活动一、课堂常规：1、师整队2、宣布本课内容及要求3、检查服装，安排见习生学生活动组织或要求****************************************◎　　1、站四列横队2、认真听讲　　活跃情绪　　二、准备活动1、游戏：喊数抱团2、“高矮胖瘦”游戏。方法是:双手上举表示“高”,下蹲抱膝表示“矮”,两手叉

7、腰表示“胖”,两臂抱紧表示“瘦”。师组织学生参与一、导入练习：1、情景创设：小皮球是怎样滚动的？　　1、学生全体参与　　要求：遵守纪律，注意安全　　2、充分活动开　　3、学生两人一组，互相游戏1、学生模仿小皮球滚动****************************************◎散点观看充分发挥学生学习的主动性和积极性　　技能掌握　　2、教师巡视观察，请优秀学生展示，引出本课教学内容——前滚翻　　2、观看优秀学生做动作　　二、学练完整动作1、教师语言诱导：1、学生通过语言诱导，进行刚才同学

8、们已经模仿了小皮球尝试，每人约2-3次。涌跃发的滚翻动作，现在动脑想一想、言试一试怎样才能像它一样，顺利地滚翻过去呢　　2、教师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想了解一个完整而又正确的动作3、运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌让学生提高学习的兴趣技能掌握4、保护与帮助：前后的同学两人一组进行帮助与保护5、“谁能夹紧腿”采用两腿间夹以纸片的方法，组织学生练习　　2、通过教师的示范，让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概