在地球的南极和北极-一个小球从斜面滚下

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1、在地球的南极和北极-一个小球从斜面滚下小小滚球手小班体育动活　小小蠓康蚤　封口萍亮　设意图计小班幼儿　正于处生长发育的初期身，的活体动力能和运　能力动较都弱交，能往也较力弱，数多不愿都意参加集活　体搓啊！搓搓啊！快乐快乐！汤圆。搓然”进后行“在地球的南极和北极-一个小球从斜面滚下小小滚球手小班体育动活　小小蠓康蚤　封口萍亮　设意图计小班幼儿　正于处生长发育的初期身，的活体动力能和运　能力动较都弱交，能往也较力弱，数多不愿都意参加集活　体搓啊！搓搓啊！快乐快乐！汤圆。搓然”进后行“在地球的南极和北极-一个小球从斜面滚下

2、小小滚球手小班体育动活　小小蠓康蚤　封口萍亮　设意图计小班幼儿　正于处生长发育的初期身，的活体动力能和运　能力动较都弱交，能往也较力弱，数多不愿都意参加集活　体搓啊！搓搓啊！快乐快乐！汤圆。搓然”进后行“在地球的南极和北极-一个小球从斜面滚下小小滚球手小班体育动活　小小蠓康蚤　封口萍亮　设意图计小班幼儿　正于处生长发育的初期身，的活体动力能和运　能力动较都弱交，能往也较力弱，数多不愿都意参加集活　体搓啊！搓搓啊！快乐快乐！汤圆。搓然”进后行“在地球的南极和北极-一个小球从斜面滚下小小滚球手小班体育动活　小小蠓康蚤　封

3、口萍亮　设意图计小班幼儿　正于处生长发育的初期身，的活体动力能和运　能力动较都弱交，能往也较力弱，数多不愿都意参加集活　体搓啊！搓搓啊！快乐快乐！汤圆。搓然”进后行“地原拍球　”等动作。　（）游戏２“２：小追大球球　”。么　　荆　动音针。对这些情，况合我结正园实施在的“儿园球类活动幼　课程发的开研究课”题，我设了计本次活动希。望过适合通　班幼小的儿滚追球双人滚、接球、利用球多辅种助材进料行滚　等活动方式．球激发儿对球幼活动类的兴趣，使乐其意尝试多　种球滚、拍球抛、球动作，让幼儿在体验多种滚球方　式游①前讲戏方法和要解

4、：双求用力向手前球滚，追球．　跑球到前，蹲面下球拿。②初次游　戏：幼儿和教排师成横一，教师带排幼领儿　展游戏，开师用教球大，儿幼用球。小　指导语：“　在我们来现比赛，看看的球跑谁得，快看看　你们的球小能不追能我到的大。　”球小③游戏情结况讲解游戏注，意点：滚时球对准目标．　两用力手向，前球滚到把面前；在球追时候，的要在球的两　边、追，避跑踩免皮到而球跤；要摔同向方向跑一，要与不　同伴碰撞。　带来的乐趣乐中参于集与体动活，从而展发们的他能和社体　性。会　活动标　１初步目感知球滚动皮特的，初性步掌滚握球、追球、　拍．球、

5、球等抛作技能动。　２积探索多极滚球种方法发，动作灵展性活协和调性，．　进体能的发展促。　３在初步尝试自主选及合作游戏择体验中参与体活育动　．的乐，趣乐于与他人交。往④再次游戏　。教师试尝向同的不方向滚球大，导幼儿引　用中手的小球追自己的大球同。不时地用鼓励断性语的言激　发儿参与活幼动的趣。兴⑤　指导语：“，一、二、三，大球追啦！谁小球的能　追好上我的大球小？友朋加油加！油！　活动”备　准１材料准备．：　（皮）球幼人儿手１，大球１，录音机台１磁，带　个１个２幼独立探索儿各滚球种方的法，受球感游戏类带来的　．趣。乐　１盘

6、。　）单人（手徒滚追球１。　）各（辅种助活动材料平衡木（：的、弧形的各２２直　）、拱个门３，罐水可乐若干个瓶不倒，翁２个，桌子１个　张，洞２山个棍子８，。根　幼儿独滚立球教师观察，指导、，自然引出皮滚动球　特性的：“　皮球球皮又圆，圆手一小推得远。好滚，现我在们　再小用手用力推推球皮比．谁比的球滚皮最得。远　”（）双滚接球人。２　提醒儿注意幼滚球的方向着力和点　。２地布场置：“．游　场”乐（　师先利用事衡木平拱、、　门可瓶、不乐倒翁、桌子、“山洞”将等地摆场成设“乐游　”场详见，动活过程图片）。　（利）多种辅用助料材

7、探各种滚索的球法方。３　活动过程　１师幼互游动热戏．引发参与身热。情．　）（游戏Ｉ汤“圆”１　：搓。①在师教引下导悉各种熟辅材料助。　Ａ导语：指“．　们我来到了游乐。游乐场场可好玩了　，来，着拿手的上我球们起进一玩吧。　去Ｂ”教师先领带幼儿到游乐园内走一，熟悉各圈种材。．料　幼每人拿儿１个球着教跟进师入动场地活四，在散师教　周，跟同教着边师做“双、手交替地搓球滚动作”，　边单说：“来搓们汤圆！左手搓搓，右手搓搓，双手搓搓搓。　我提活动要出：求“　刚才，们我看都到游乐了里有场很　多好玩的西．现东在我们每拿人一件将它与球

8、皮一玩起，以可　中班学活数动　设计意图　儿幼园程课改革让我认们识到　：学科教育的值价取向不再是注重静态　知识的传递，是而注重儿幼情感态度　和探究问能题力的培。数养学活　动“类分数”的计统教学传模式是教以　师供提成的图形现实或物．幼让进　儿分行计类数缺．乏供给提幼儿自动己手　作操获得直接经验的机会。次执此　教“分计数”活类动我有，意识地将　科学领