建立小课题研究促教师专业成长

《建立小课题研究促教师专业成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、银川市教育科学“十二五”规划的课题《小学高段习作教学中有效策略的研究》------《建立“小课题研究”促教师专业成长》阶段性总结银川市兴庆区第四小学语文课题组主持人苗星《小学高段习作教学中有效策略的研究》-----《建立“小课题研究”促教师专业成长》阶段性总结宁夏银川市兴庆区第四小学苗星【摘要】 在知识经济飞速发展的今天，教师如果仅能恪守职责已经不能够称之为是合格的了，时代呼唤的是具有专业特长的教师。教师的专业化也是社会进步的必然要求。没有教师专业化的成长，教师的使命就无法变得完美。教师只有学会自觉主动地进行教育理念的更新、教学经验反

2、思，以及自身素质的完善，才会真正实现教师专业化程度的进一步提高。我校重视以课题研究促进教师专业的提升，开展了《小学高段习作教学中有效策略的研究》。此课题是银川市教育科学“十二五”规划的课题，它由骨干教师引领研究，从教育教学实践中发现问题、提出问题、寻求解决问题的方法、策略，带领学科组教师在行动中研究，在研究中提高。所以说，教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。（一）专家培训，提升骨干教师参与教科研的能力（二）骨干引领，提升课题组成员老师的研究能力（1）初期阶段是教师专业成长的加油站（2）第二阶段是教师专业成长的催化剂 （3）各类活

3、动是教师专业成长的助推器（4）课题组历经一年的探索，取得预期的研究成果：a借助校本教材——《启明星》，开展了“读名著写读后感”的展示活动b教师的论文c学生的各类习作集【关键词】课题研究、教师专业成长【作者简介】本人出生于1976年3月29日，汉族、女，中共党员、市级骨干教师、小教高级职称。在小学一线从教18余年，承担班主任工作，感受过新、老教材的交替变化。倡导“教学有法，但无定法，贵在得法。”本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则引导学生主动学习，在感悟和思考，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。曾获市优质课竞赛的一等奖、区级二等

4、；非典时期，接受了《宁夏教育电视台》与教育厅联合主办的“电视课堂”的教学任务，被银川市政府授予过“优秀教师”的荣誉称号，承担过教研组长工作，获得“区教研先进个人”等称号，各类论文也多次获奖。执教的录像课《诚信是金》获全国综合实践录像课一等奖。现担任《宁夏银川市兴庆区第四小学》六年级语文教师的职务，承担着银川市教育科学“十二五”规划的课题研究任务。联系电话：13895622114建立“小课题研究”促教师专业成长宁夏银川市兴庆区第四小学苗星在知识经济飞速发展的今天，教师如果仅能恪守职责已经不能够称之为是合格的了，时代呼唤的是具有专业特长的

5、教师。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也强调指出：“教育大计，教师为本，要严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”所以，教师的专业化发展是社会进步的必然要求， 引领教师向专业方向发展，形成新的教育智慧，已成为人们关注的焦点。那么，教师的专业成长到底是什么？它是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。因为教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。所以，作为一名骨干教师的我深刻地感受到教师的专业成长的重要性。

6、只有教师学会了主动地进行教育理念的更新、教学经验反思，以及自身素质的完善，才会真正实现教师专业化程度的提高。一、寻根溯源、申报课题苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给自我带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。是啊，作为一线的小学语文教师，大都会认为教学工作已经很劳神了，再做研究不就更累了吗？所以，我要选择的课题一定是他们每天都在承担的工作，并且通过一些简单的收集、研究就可以拥有更多乐趣、幸福和成就感的常见的问题。这个问题的研究可以使老师们的智慧润泽孩子们多彩的

7、童心，又可以用孩子们丰富的情感、精彩的话语去回报老师的研究。这样的感动一定会使教师们为自己的辛劳付出而心甘情愿。在校领导的大力支持下，我经过深思熟虑和咬文嚼字，终于成功申报了银川市教育科学“十二五”规划的课题——《小学高段习作教学中有效策略的研究》。此课题不仅可以促使教师们立足于自己的教学实践，解决问题，还可以使教学研究成为教师的职业生活方式、思想行为方式的一部分。同时，又可以培植出团队精神，营造出务实、自由的科研氛围，为提高我校教师群体的素质打下伏笔。此课题的建立，成为教师研究课堂内外的主阵地；骨干教师成为引领我校教师教育理念的先行

8、军；课题组便成为了教师专业化成长的骄傲摇篮。二、重审分工、部署开题（一）专家培训，提升骨干教师参与教科研的能力为了有效解决如何开展好课题研究的问题，我校课题负责人于2011年12月2日参与了“全市中小学幼儿园教师教育科研