曹刿论战教案初中语文教案学案

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1、教学目标1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。2、文言虚词、实词的用法。3、了解背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。重点:文言虚词、实词的用法。难点：掌握本文围绕“论战”为中心选择、组织材料、详略得当的写作特点。教师活动及教学内容学生活动导学过程活动一目标1、朗读课文，读准字音、读对停顿。2、读出感情。易错点曹刿（guì）又何间焉（jiān）肉食者鄙（bǐ）牺牲玉帛（bó）小信未孚（fú）登轼而望之（shì）吾视其辙乱（zhé）夫战，勇气也（fú）望其旗靡（mǐ） 活动过程1、教师范

2、读课文，强调重点字词、易错字音和停顿。2、指导学生朗读课文。3、指名学生朗读课文。4、点评学生读书情况。学生听读，边听边在文中画出重要字词、停顿。学生自由朗读课文。个别展示朗读。齐读课文。活动二目标背景简介；朗读课文，整体感知重点能流利翻译课文。活动过程1、教师提出要求，引导学生自行翻译课文。2、师归纳：重点实词：间、信、孚、福通假字：偏1、学生对照课文注释，疏通文句，并勾画出难词难句，待交流。2、交流难词难句，并翻译课文。古今异义词：鄙、牺牲、狱、可以检查巩固1、解释下列句中加点的词：（1）齐师伐我（）（2）肉食者谋之

3、（）（3）又何间焉（）（4）何以战（）（5）牺牲玉帛（）（6）神弗福也（）（7）小大之狱（）（8）忠之属也（）（9）可以一战（）（10）公将鼓之（）（11）既克（）（12）彼竭我盈（）2、翻译句子：（1）夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）彼竭我盈，故克之。（3）肉食者谋之，又何间焉？学生独立完成。活动三目标1、整体感知，概括故事情节。重点了解写作背景，整体感知课文。活动过程教师总结：1、《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方

4、面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。2、 背景。3、教师提示：以人物活动为线索概括，也可以以事件发展过程为线索概括。学生搜集、整理本文的写作背景，小组内交流。小组代表回答，其他同学给予补充。学生小组合作：概括故事情节。明确：事件发展的线索：迎战──备战──胜战──评战；人物活动的线索：请见──请问──参战──释疑在整体感知的基础上复述课文。课堂小结下节课课前准备1、背诵课文并能准确默写。2、背诵课文中的重要词语解释和句子翻译

5、。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在

6、道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，

7、提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育

8、课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入