会话分析手段在口语测试中的运用

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1、精选公文范文管理资料会话分析手段在口语测试中的运用　　1.引言　　口语测试传统上是从心理测量学，即实验法获得科学手段。心理测量学具有两大缺陷：（1）关注测试的结果，忽视测试的过程；（2）将口语交际视为个人具有而非对话者共同构建的能力。然而，令人鼓舞的是，在过去的20年中，语言评估研究摆脱了传统语言测试理论的局限，得到了众多新理论、新思想的影响和启发，如社会文化理论、活动理论（ActivityTheory）、不同的话语分析手段，尤其是会话分析（ConversationAnalysis,简称“CA”）手段受到了研究者的关注。如Lazaraton（2002）所言，过去2

2、0年里语言测试最重要的发展就是引入会话分析手段来设计、描述，更重要的是去验证语言测试的有效性。McNamara[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料（1997）也认为，话语分析方面的发展，特别是会话分析从根本上挑战了口语测试表现是一种心理语言学现象的这一看法，而是要求我们将其看作是互动的、社会的、共同构建的。会话分析是依照话轮的顺序对话语进行分析，包括研究话题的序列结构及符号结构、话轮转换机制及会话的整体结构。这种微观分析角度将口语测试中的分析重点延伸到口语测试话语本身，使我们了解测试的过程。　　在过去的20年中，不少国外研究者运用会话分析手段对

3、口试情景中考官、考生在不同任务下的话语特征进行了分析。会话分析手段被认为是描述和验证语言测试效度的重要方法（Brown,2003;Egburt,1998;Johnson,2001;Lazaraton,1991,1996,2002;He&Young,1998）。但是,目前国内很少有研究者尝试采用这个新视角，他们仍沿用以定量方法为主的传统语言测试方法。本文在研究了近20年来国外一些重要的外语测试及外语学习研究期刊（如AppliedLinguistics,LanguageAssessmentQuarterly,Language[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文

4、范文管理资料Learning,Lan-guageTesting,StudiesinSecondLanguageAcqui-sition等）的有关文献的基础上,聚焦于从会话分析手段对口语测试进行的实证研究，对此进行综述。笔者希望通过对这些文献的梳理，对国内的测试研究人员有所启示和帮助。　　2.会话分析手段在口语测试中的运用　　2.1面谈口试与日常会话的比较　　国外研究人员从20世纪90年代初以来就开始从会话分析的角度来研究语言水平面试（Lan-guageProficiencyInterviews,LPIs）各方面的有效性。其中，最着名的测试如美国外语教学委员会开发的

5、口语水平面试（OralProficiencyInterview,OPI）。　　面试由受过培训的考官主持并评分，内容包括对话、讨论等。面试模拟了现实生活中面对面的双向对话情景，具有较高的表面效度。但在内容效度方面，不少研究者则提出了质疑。质疑的焦点是面谈口试的话语是否再现了自然交谈的话语。Van[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料Lier（1989）首先发现了面试这种考试模式和日常对话在话语风格上的诸多不同，并提出应该对面谈口试的话语性质和交际特点进行研究。在VanLier的呼吁下，相关研究取得了一定的进展：Lazaraton（1991）使用会话

6、分析中的序列结构概念对20个口语测试的样本做了分析，发现面谈话语在序列组织和整体结构方面都呈现出机构性谈话的特点，而非自然产生的对话；Perret（1990）讨论了面试型口试的话语结构，显示了在面谈过程中由于考生和考官之间权利关系的不平衡而导致的测试局限性。　　He（1998）对一个没有通过口试的学生展开了个案调查，对该考生的答问方式进行分析，并找到了其失利的原因：该考生不能恰当地使用“yeah”,比如，他用“yeah”以示不理解。此外，他也不会使用会话修正。研究者认为，我们不能仅仅关注考生的语言能力，其话语能力（discoursecompetence）在口语测评

7、中值得更多重视。　　Egburt（1998）将学习德语的美国学生在面谈中产出的话语与大量自然发生的德语对话语料进行比较，[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料发现面谈和日常对话在处理话语修补的结构和方式上有所区别。与日常交谈不同的是，面试官会在面谈中向考生明确地解释如何组织会话修正。这样，考生能通过所教授的形式发起修正。　　而且，考生在面谈中发起的话语修正类型也更为多样，他们会使用更复杂的话语修正结构。Egburt（1998:169）同时指出：“尽管有必要通过不同方法考察面谈口试，但会话分析似乎特别适合于分析面谈中展示的交际结构，因为从微观分析层

8、面来看，面