坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课,第十一周

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1、教学活动设计表第11周2012年4月23日活动名称《发型设计师》涉及领域健康执教老师石火英活动目标能根据自己的生活经验，创编比较恰当的故事结局活动准备《不愿看病的小猪》故事图卡重点及难点请幼儿说说看病和吃药的经验，讨论生病时怎样做个勇敢的宝宝活动过程：1.出示小猪布偶，请幼儿猜猜小猪戴口罩的原因。2.出示《不愿看病的小猪》故事图卡，讲述故事：小猪最喜欢吃东西，尤其喜欢吃各种零食，比如薯片、巧克力、可乐什么的，每天都吃个不停。今天，小猪又开始不停地吃零食，没一会儿，就差不多把零食全吃光了。突然，小猪捂着肚子直哎哟，他对猪妈妈说：“妈妈，我的肚子好疼啊！”猪妈

2、妈说：“你一定是零食吃多了，肚子才会疼，妈妈带你去医院看病吧。”小猪一听要看病，就很害怕，无论猪妈妈怎么劝，他都不肯去。小猪对妈妈说：“我不去看病！我最怕看病和吃药了！”猪妈妈很着急。怎样才能让小猪愿意到医院接受治疗呢？3.向幼儿提问：．小猪为什么会肚子疼？（他吃了很多零食。）．猪妈妈要带小猪去哪里？（带他去医院看病。）．小猪为什么不愿意去医院？（因为小猪很害怕，不愿意看病和吃药。）4.与幼儿讨论小猪不看病的后果，让幼儿知道生病要看病和吃药。5.请幼儿说说看病和吃药的经验，讨论生病时怎样做个勇敢的宝宝，例如不怕看病、不怕吃药和不怕打针等。6.请幼儿替猪妈妈

3、想办法，用什么办法劝小猪到医院接受治疗，创编故事的结局。活动反思：通过教学活动，幼儿能简单说出护士的工作内容。教学活动设计表第11周2012年4月23日活动名称《病了怎么办？》涉及领域语言执教老师石火英活动目标知道在适当情况下使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”活动准备把“你会说什么？”情境图卡反贴在白板上。重点及难点与幼儿讨论图卡中的人物应该说什么礼貌用语活动过程：1.请幼儿轮流翻开白板上的情境图卡，并观察和描述图卡的内容。2.与幼儿讨论图卡中的人物应该说什么礼貌用语，例如：．向小朋友借东西时，要说“请借给我XX，好吗？”．得到别人的帮助或收到礼物时

4、，要说“谢谢。”．不小心碰撞到别人时，要说“对不起。”3.教师帮幼儿在图卡上写下应该说的话，然后把幼儿分成小组，根据图卡的内容，进行角色扮演游戏。4.游戏结束后，请幼儿把图卡贴在图书角活动反思：通过教学活动，能使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”教学活动设计表第11周2012年4月23日活动名称《比较面包的多少》涉及领域数学执教老师石火英活动目标初步掌握“多”、“少”、“一样多”的概念活动准备提前把糖果放进篮子里，《谁来帮忙》幼儿用书重点及难点引导幼儿尝试排列图卡的先后次序，并说出猪先生做面包的故事。活动过程：1.出示幼儿用书或电子书，讲述情境：猪先生

5、是面点师，他做的面包很好吃，警察叔叔特别喜欢吃他做的面包。猪先生能做出美味的面包来帮助别人，他感到很快乐。今天，猪先生特别为小朋友做了六种有趣的动物造型面包。但有的面包多些，有的少些，有的则一样多，你能帮猪先生数一数吗？2.出示问题图卡一，向幼儿提问：．这里有多少个螃蟹面包？．这里有多少个小猪面包？．比较两种面包的数量，哪种面包多？3.出示问题图卡二，向幼儿提问：．这里有多少个小兔面包？．这里有多少个乌龟面包？．比较两种面包的数量，哪种面包多？哪种面包少？还是一样多？4.出示问题图卡三，向幼儿提问：．这里有多少个小猫面包？．这里有多少个小狗面包？．比较两种

6、面包的数量，哪种面包少？5.教师与一位幼儿分别从篮子里拿出糖果，放在桌子上，请其他幼儿用一一对应的方法，判断糖果的数量是“多些”、“少些”，还是“一样多”。活动反思：通过教学活动，能比较物品的多、少和一样多。教学活动设计表第11周2012年4月24日活动名称《雨衣的秘密》涉及领域科学执教老师石火英活动目标通过探究小实验，感受适合制作雨衣的材料的特点活动准备白色的塑料袋、可以在塑料袋上涂色的颜料，布布手偶重点及难点请幼儿观察塑料袋上的水珠，老师总结塑料袋的质地可以防水活动过程：1.老师利用布布手偶进行对话：．布布：唉……（不开心的叹息声。）．老师：布布，你为

7、什么不高兴啊？．布布：夏天到了，经常会下雨，我想要一件雨衣。．老师：好呀，老师送你一件雨衣。（老师取出雨衣。）．布布：可是这件雨衣太大了，我穿不合身呀！．老师：那怎么办呢？2.向幼儿提议做一件雨衣送给布布。3.出示布袋、纸袋和塑料袋，请幼儿摸一摸。向幼儿提问哪种质地的材料适合做雨衣，与幼儿一起做实验，验证他们的答案是否正确。4.鼓励把三块海绵分别放在布袋、纸袋和塑料袋里，绑好袋口，然后放在水中。5.一会儿，请幼儿打开三个袋口，取出海绵，摸摸海绵是湿的还是干的。6.请幼儿观察塑料袋上的水珠，老师总结塑料袋的质地可以防水。7.请幼儿根据自己的爱好，利用塑料袋设

8、计漂亮的小雨衣，并送给布布手偶。活动反思：通过教学活动，能完成探究