坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课,第十六周

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1、教学活动设计表第16周2012年5月28日活动名称《常用的设施》涉及领域健康执教老师石火英活动目标通过走、钻、爬等活动，发展身体动作的灵活性和协调性活动准备活动26的社区设施和场所图卡重点及难点练习钻动作活动过程：1.播放音乐，幼儿开始进行游戏，由起点出发，沿着路线走，期间必须用不同方法通过各种障碍物，例如：．绕过锥形筒；．钻过大纸箱；．爬过地垫。2.当幼儿走到社区设施和场所图卡旁边时，便要听老师的指令做动作，例如老师说：“我们来到游泳池了。”幼儿便做出游泳的动作。3.幼儿继续沿着路线走，每次经过不同的社区设施和场所图卡，都要做出相应的动作，直至全组幼儿走到终点，请幼儿回忆自己刚才经过哪

2、些社区设施和场所，并做过什么。活动反思：通过教学活动，幼儿能动作协调地做出走、钻、爬等各种动作。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationo

3、fpublictransportservicesisnotyetestablished教学活动设计表第16周2012年5月28日活动名称《我家附近有……》涉及领域语言执教老师石火英活动目标专心听故事，理解故事的内容活动准备《逛逛街》幼儿用书或电子书18-19页重点及难点幼儿讲口头语活动过程：1.出示幼儿用书或电子书，与幼儿再次回顾故事内容：今天天气十分晴朗，妈妈和小美去逛街。小美家附近种了很多树木，沿路风景很美丽。小美向前走，看见一只蝴蝶向她飞过来，于是她去追蝴蝶。她抬头找蝴蝶时，还发现树上有松鼠和小鸟。小美和松鼠、小鸟打过招呼后，又蹦蹦跳跳地继续向前走。忽然，她看见路旁有一棵很可爱的绿

4、色小植物，她伸手摸了摸它的叶子，哦！叶子马上缩起来，像个害羞的小孩垂下了头。小美很惊讶，便问妈妈：“这是什么植物？为什么叶子会缩起来？”妈妈说：“这是含羞草，当它被人触摸时，叶子就会缩起来。”小美继续向前走，经过了一个下水道，里面好像有一个发亮的小东西，小美低头一看，原来是一颗玻璃弹珠。小美还看见下水道里有一只蜗牛和一个1元硬币。小美再向前走，看见路上有两行又长又窄的砖石，小美心想：“这真像河上的桥。”于是她走在上面，幻想自己在森林里探险，正从桥上走过，桥下是一条河。啊！不好了，有一条鳄鱼正向河边游过来，仔细一看，原来是飘动的树影。小美觉得逛街真好玩儿。小美再向前走，看见路上有很多行人，

5、其中一位叔叔正帮老奶奶推手推车呢！走呀走，小美看见路上有很多设施，有路灯，有邮筒。再仔细看一看，路上的墙壁和地砖都是有趣的图案。小美继续走，看见路上有很多商店。妈妈和小美走进糖果店买糖果。妈妈说：“小美，走累了吧，我们到路旁的椅子上去坐一下吧。”休息了一会儿后，她们便准备回家了。活动反思：通过教学活动，幼儿能专心听故事，回答与故事相关的问题。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobusc

6、ompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished教学活动设计表第16周2012年5月28日活动名称《上街去》涉及领域数学执教老师石火英活动目标认识数字4，了解其实际意义活动准备面包、牛奶、苹果、花朵、气球图卡各4张重点及难点4的实数活动过程：1.出示一家人的手偶，告诉幼儿他们准备上街，请幼儿数一数，他们一共

7、有多少人，并找出相配的数字卡。2.老师讲故事：今天，手偶一家很早就上街去了。他们先到早餐店吃早餐，他们一共买了4个面包（请一位幼儿找出适当数量的面包图卡，大家一起数数，老师把数字卡4贴在白板上，大家一起认读），还买了4杯牛奶（请一位幼儿找出适当数量的牛奶图卡，大家一起数数和认读数字4）。吃完早餐，他们来到市场买东西。他们在水果摊买了4个苹果（请一位幼儿找出适当数量的苹果图卡，大家一起数数和认读4），又在花店买了4枝花（请一位幼儿找出