班主任工作经验交流

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1、各位领导，各位老师：大家好，我今天交流的题目是《班主任需要责任心》。责任心像晶莹的露珠，能折射出人的精神光芒；责任心像炙热的岩浆，能喷发出无穷的潜能。人只要有了责任心，就会用心去做事；只要有了责任心，就能把事做成功。班主任工作是学校管理的基石，是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理只有通过班主任的工作才能落到实处。因此每个班主任都有责任管好自己的班级，这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。可以说，班主任的工作量是很大的，从早到晚都是我们的管理时间，晨读、自习、课间、课间操都要管好，思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争，总之，不管事情的大小

2、，班主任都必须面面俱到。班级就像一个小社会，这就使“班主任”成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。我也越来越体会到班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情更要有方法。因此，班主任必须有强烈的责任心，这直接关系到班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等。那么怎样做好班级管理工作呢？一、培养学生的责任感。我要让学生明白，每个同学都有责任，让学生反省、讨论自己应该承担什么责任，培养学生的责任心。我觉得这一点至关重要。责任心对孩子的全面发展和健康成长，起到了不可估量的催化和促进作用。一个没有责任心的孩子，即使再聪明，再有知识，再有能力，长大后也难以

3、成才。而现在的孩子们大多是独生子女，受家人的溺爱，家里很少让他们干活，生怕累着他们或影响他们学习；孩子们也有点“衣来伸手，饭来张口”的“味道”，常常以自我为中心，缺乏必要的责任心；遇事爱逃避，面对责任采取能躲就躲，能逃就逃的态度；推卸责任更是毫不脸红，一有事就立刻说“我没有”、“不是我”，没有勇气承认错误，进行自我检讨。这些正是学生缺乏责任心的表现。这种责任心的养成，不能只靠讲大道理，要靠日常生活中的琐碎细节抓住学生的心。要是今天班里的卫生这一项被扣了两分，“这说明我们还做得不够，扣分都是有根据的，我们应找出原因，才能做得更好！”这样，会引导班的工作

4、做得更好。三年级的孩子小，刚开始，我有点担心我的想法能行的通吗？两个月后，我觉得想法得到了证实。发现有几个学生是我培养的好苗子。我私下里找他们谈话，交流。发现他们眼睛里总闪着一样的光，他们自信满满。这两个星期下了雪，进行了两次清雪活动，他们的表现令我惊讶。尤其是这一次，中午我到校后，像往常一样，径直走到卫生区。老远就看见学生有秩序地铲雪，扫雪。我正感到纳闷，传来了“那边过来两人，扫雪。”“来，来这儿再铲铲。”的声音。这是谁在指挥呀？好耳熟呀！原来她就是自信满满的**，他在老师不在的情况下，担起了老师小助手的指挥，模范带头作用，真了不起啊！我情不自禁的

5、加入到他们的行列中，一会儿俊萍也来了，我们共同努力，不出半小时，脚下的白雪消失了，铲雪任务完成。看着我们的成就，别的班还在挥锹苦干，我欣慰的笑了。我想：这多亏了这些小助手们啊，不仅如此，更值得高兴的是他们的责任心在慢慢增长。我相信，随着年龄的增长，在我的点拨下，他们的责任心以会更强，会成为老师更好的左膀右臂。二、班主任的责任心特别体现在细微和琐碎之处。“把每一件简单的事做对就是不简单，把每一件平凡的事做对就是不平凡”这是海尔集团总裁张瑞敏曾说的两句话。特别是今年是刚打乱重分的班，开学后学生见到的都是新面孔，陌生的环境，陌生的同学，陌生的老师，一下子无

6、法适应，加上刚开学，学生们还没有收回心来。作为新接手的班主任,，怀着一颗责任心，从细处着手、从小处着眼，经常深入学生，做深入细致的调查，了解和关心每一位学生，掌握每一位学生的基本情况及学生的思想动态，在学习上、思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们尽快适应新环境，并树立各种正确的观念。开学初，我就自订一份学生情况及家长联系表，这张表就一直装在我的包里，随时随地的带着，有突发事件就可以第一时间作出处理。可以说班主任的责任心时时有，事事有。记得上星期一中午，我刚回到家还没来得及做饭，一个急促的电话就打了过来，原来是一名学生的家长，说她孩子现在还没回家

7、，一听这话，我马上看了看表，已是十二点半了，我心里一下子就急了，这可怎么办？正当我不知所措时，我告诉自己，不要乱了分寸，得冷静下来想一想。我知道上午最后一节是语文课，首先我打电话问了俊萍，结果一放学她就送孩子们离校了。接下来，我就打电话给值班郭老师，是不是学校里还有孩子们？又让郭老师到教室看看，是不是孩子在教室，结果是否定的。孩子没着落，饭也吃不下，我匆匆穿上衣服，准备换鞋时，老公让我吃了饭再走，我一口回绝，头也不回的冲出家门，直往学校赶。路上，碰到几个学生，向他们打听是否看见一个三年级的学生，他们都摇头说没见。突然，想起校讯通就在上面发了条短信，让

8、宋**赶快回家。我知道宋宜正家在金涌花园，所以就往那个方向走去。还一边打电话安慰心急如焚的家长，又得知孩子常