求索真理的历程教学ppt课件

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1、第六课求索真理的历程扬中二中刘铁良1、十九世纪四十年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入了无痛手术时代。上述材料说明①实践是社会性历史性的活动②认识是适应实践的需要产生的③实践是客观见之于主观的活动④获得正确的认识意味着认识过程的结束A．①②B．①③C．②③D．②④A2．2008年11月12日　，根据中国首颗月球探

2、测卫星“嫦娥一号”拍摄制作的月球影像图发布。“嫦娥一号’，能按照地球指令，准确地向地面传回月球的各种信息，这说明①意识具有能动作用②实践具有社会性③实践具有主观能动性④人能够发挥主观能动性认识和创造规律A．①②③B．②③④C．①③D．②④C考点一、实践及其特点1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动，是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2、实践的特点：客观物质性；主观能动性；社会历史性。3、实践的基本形式：生产实践；变革社会的实践；科学实验。考点二、实践是认识的基础一.实践是认识

3、的基础1.原理内容(1)实践是认识的来源①认识是适应实践的需要而产生的.②认识是在变革对象的实践中发生的.(2)实践是认识发展的动力①认识对象②认识工具③认识能力(3)实践是检验认识真理性的唯一标准①认识是否正确不能由认识自己来证明②客观事物自身不能回答认识是否正确反映了它。③实践是主观见之于客观的活动，是联系主观与客观的纽带实践之所以成为检验认识的唯一标准是由实践本身的特点决定的(4)实践是认识的最终目的和归宿改造世界是认识的目的和归宿总之，实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。2.实践决定

4、认识的方法论要求积极参加社会实践,在实践中检验、丰富和发展我们的认识二、认识对实践具有反作用。原理：以正确的认识为指导，能促进实践的发展。以错误的认识为指导，会阻碍实践的发展方法论：我们要注重学习科学理论，坚持以正确的认识(科学理论)指导实践。3．一位学生在参加了学校组织的社会实践活动后说：“我们在海滨实践基地住了一星期，跟农民下地，跟渔民下海，跟工人进厂，深刻地感受到做每一行都不容易，也深深懂得了‘三百六十行，行行出状元’的含义。”这说明（）A．人的认识是不断发展的B．实践是认识的来源C．劳动着的人是幸福的D．实现人生价值需要充分发挥主观能动性B4．科学史上有许多重大

5、的天文学和物理学发现是利用日全食的机会做出的。最著名的例子是1919年的一次日全食，证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。英国天文学家艾丁顿的观测结果与爱因斯坦事先计算的结果十分吻合，从此相对论得到世人的承认。材料体现了：A．实践是认识的来源B．实践是认识的动力C．实践是检验认识真理性的唯一标准D．实践是认识的目的和归宿C5、“不入虎穴，焉得虎子”体现的哲学道理是：A实践是认识的唯一来源B实践是认识发展的动力C实践是检验真理的唯一标准D实践是认识的目的A6、“读万卷书，行万里路”，从哲学角度理解，它强调的是人们要想获得正确的知识就：A必须勤实践、勤读书、勤思考B必须掌握书本

6、知识C必须样样都要亲身实践D只要学习课外知识A7、宋朝理学家朱熹写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”它说明的哲学寓意是A.实践是文化创新的源泉B.实践是文化创新的目的C.实践是文化创新的途经D.实践是文化创新的手段A8.下列没有体现要重视实践观点的妙言警句是A.说一千，道一万，两横一竖就靠干B.有志者，高山是台阶；无志者，小沟是江河C.喊破嗓子，不如甩开膀子D.不怕慢，就怕站B8一位大学毕业生，上学期间并不是学新闻专业，却被某报社聘用。当谈及成功原因时说：“从大二起，我就在这家报社实习。要想成功就业，只有书本知识是不够的，还需要课堂

7、之外的各种经验，比如假期实习、社会实践、兼职工作等。”另一位大学毕业生选择了自主创业，如今所创办的公司已小有成绩。他认为：创业要找到与自己专长吻合、能发挥特长的项目。现在各行各业都在有人做，如果没有创新，赚钱就很困难。也有这样的大学生，充满理想，但满脑子都是天(天津)南(南京)海(上海)北(北京)等大城市，不愿去有很大需求但工作条件较差的小城镇或乡村。其结果理想只能是幻想，很难实现就业。上述材料说明，在大学生就业、创业过程中，不乏成功的经验和失败的教训。请你从中总结出材料所体现的哲学方法论道理。（11分）(3)①坚持实践第一的观点，在实践