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《2013届高考政治一轮复习考案 文化生活第四单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、考点归纳1.文化市场与传媒商业化的影响;发展大众文化的要求;如何看待落后文化和腐朽文化。2.如何看待传统文化和外来文化;发展先进文化的指导思想和要求;建设社会主义核心价值体系;建设和谐文化,培育文明风尚。3.社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容;思想道德建设在文化建设中的地位;社会主义思想道德建设的主要内容;社会主义荣辱观与公民道德基本规范;思想道德修养与科学文化修养单元整合第八课第九课第十课高考回眸考查知识点题型试题来源文化生活色彩斑斓选择题2011江苏卷第21题大众传媒非选择题2011海南卷第23题落后文化和腐朽文化选择题2
2、011山东卷第21题先进文化的前进方向选择题2011安徽卷第7题社会主义精神文明建设的根本任务选择题2011福建卷第25题优秀文化引领时代选择题2011福建卷第26题建设社会主义核心价值体系,发展先进文化非选择题2011广东卷第37题建设和谐文化选择题2011海南卷第14题促进思想道德建设非选择题2011新课标全国卷第39题提升思想道德境界非选择题2011江苏卷第37题大力发展文化事业非选择题2011天津卷第13题加强社会公德教育非选择题2011天津卷第14题单元整合第八课第九课第十课考情分析从考查的力度来看,本单元知识点考查的频率
3、非常高;从考查的内容来看,高考试题注重对主干知识的考查,特别是全国卷每年都要出现发展公益性文化事业和文化产业,加强思想道德建设的试题;从题型上看,以选择题为主,多采用社会热点问题和古今名言警句作为背景材料,主观题往往与其他内容综合起来考查;从高考阅卷来看,考生的失分点主要集中在:一是对大众文化、先进文化、中国特色社会主义文化、社会主义精神文明之间的关系认识模糊,不能从宏观上把握各知识点间的内在联系;二是对大众文化理解有偏差,对社会主义核心价值体系的基本内容、思想道德建设的基本要求把握不准,容易混淆;三是对社会主义精神文明创建活动参与
4、重视不够,认识不到位;四是对古代一些德才至理名言理解有困难,以至对科学文化修养与思想道德修养的关系判断不准确单元整合第八课第九课第十课权威预测1.运用落后文化和腐朽文化的有关知识辨析社会生活中的不良文化,分清其现象,看清其实质,认识其危害,自觉地远离。2.运用大众文化的有关知识分析一些红色影视剧热播的原因,认识到要大力发展人民群众喜闻乐见的大众文化。3.运用发展中国特色社会主义文化的知识分析党的十七届六中全会《关于深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣的决定》的相关重要论述。4.运用社会主义精神文明建设的知识分析开展构建和谐
5、校园、社区,精神文明创建活动的重要意义。5.运用社会主义核心价值体系的知识理解十七届六中全会关于社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓的新论述。6.运用发展文化事业和文化产业的知识认识文化体制改革。7.运用科学文化修养和思想道德修养的辩证关系说明青少年加强自身修养的必要性单元整合第八课第九课第十课第八课 走进文化生活1.文化生活多样化的原因:现代科学技术的发展,使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能,也给①插上了飞翔的翅膀;社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面
6、对着②。2.文化市场和③的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化;文化市场的④和⑤也引发了令人忧虑的现象。3.国家政策:文化市场越活跃,文化产品越丰富,文化生活越繁荣,越不能放任自流,越需要⑥,⑦。考点一文化市场与传媒商业化的影响单元整合第八课第九课第十课4.随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高,人们对文化的需求日益呈现出⑧、⑨、⑩的特点。5.只有面向广大人民,反映人民的,为人民大众所喜闻乐见的,才是我们所倡导的大众文化。【答案】 ①大众传媒 ②多种选择 ③大众传媒 ④自发性 ⑤传媒的商业性 ⑥加强管理 ⑦正确引导 ⑧多层
7、次⑨多样化 ⑩多方面利益和呼声 社会主义文化单元整合第八课第九课第十课1.我们的文化生活喜大于忧喜忧原因文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化文化市场的自发性和传媒的商业性,也引发了令人忧虑的现象单元整合第八课第九课第十课表现或影响能够满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们的精神生活有些部门和单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品可以通过灵活而有吸引力的表现方式,传播科学文化知识有些文化产品借消遣娱乐的名义,以荒诞、庸俗的内容,迎合低俗趣味便于采取群众喜闻乐见的方式,使
8、人们潜移默化地接受正确的价值观念,提高思想道德素质有些媒体单位单纯追求轰动效应,热衷于捕风捉影的新闻炒作,不负责任地传播“绯闻轶事”易于引导人们的消费观念,推动生产的发展等等网络文化中的虚假信息、暴力倾向等等单元整合第八课第九课第十课
