论小学教师对学生价值观形成的影响 (2)

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1、论小学教师对学生价值观形成的影响内容提要：一个人的价值观是在后天环境中形成的，而对于小学生而言，价值观的形成很大程度上要受老师的影响。价值观念是后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。标准的说法。现代社会中存在的小学教师性侵女学生的事件屡屡发生，教师对小学生价值观的影响引起各界的广泛关注。教师怎样对小学生价值观形成过程中起到正面作用，这就需要小学教师加强自身素质，并与学生建立良好的师生关系。关键词：价值观价值观形成小学生小学教师当今社会发展迅速，新旧事物在发展过程中衍生出一些新现象。价值观念的转

2、变，带来一些新思路，也引发一些新问题。一些人的价值取向偏离，社会上也出现价值观评价标准双重化或多重化。一个人的价值观念的形成，很大程度上是受周围环境的影响，例如家庭、学校、社会在不同方面不同程度的影响着人的成长。小学生处于一个相对单纯的环境，学校生活是团体性的、规律有序的，在学校接触的只有老师和同学，参加的也是教育相关的活动。因此培养他们正确的价值观就成为教育工作者不可推卸的责任。一、价值观的概念价值观是人们对于外在的对象和自身活动的意义和价值的评价，包括评价的目的、标准、方法等。朱登潮，蒋广根：《马克思主义哲学原理》，东北师范大学出版社，2009年版，第23页价值观在

3、一切观念中处于核心地位,它引导人们树立理想和规范行为,也为人们对事物的价值判断提供可衡量的标准和尺度。可以说,人们的活动都是在自己的价值观指导下进行的，因此价值观影响着一个人的行为和思想以及他对外界事物的态度。人人都有价值观，但由于历史条件，以及人们的需要和利益不同，人们的价值观往往也就不一样。价值观具有时代性，在不同的历史阶段下，人们的认知水平、需要和利益不同，价值观也会发生变化；价值观具有多样性，不同的人对待同一件事物往往会有不同的价值观；价值观具有稳定性，评价某事物的好坏，在特定的环境下，这种看法是不会改变的；价值观具有主观性，每个人都是根据自己内心的评价标准来评

4、价客观事物，具有主观色彩。只有符合事物发展规律、符合人类根本利益的价值观才是正确的。小学思想品德和中学思想政治教材编写委员会：《思想政治》，人民教育出版社，2008年版，第48页当前我国提倡和奉行的是为人们服务为核心的集体主义价值观，只要不与这一大前提相矛盾的价值观，都是可以并行存在的。二、价值观的形成价值观是后天形成的，也受自身发展的影响，但更多的是来自于家庭、学校、社会等外在因素的影响。个人的价值观是逐步形成的，是随年龄、知识、经验的增加而逐步确立的，因此，从小受正确价值观的引导对学生形成正确价值观有着重要的作用（一）价值观形成的内在因素小学生的身体、心理不断发展，

5、每个人都会产生与其他人不同的需要、情感、兴趣等心理因素，这些因素都会影响人的价值观形成。随着年龄的增长，每个人的需要会发生变化，这种需要会激发人的活动。例如，小孩子想要玩具，父母不买，当他发现自己使劲哭闹过后，父母就会妥协。有了一次经验过后，他可能会得出结论，只要通过哭闹后就能获得自己想要的东西，他下次还会以同样的方法来获取他想要得到的东西。这样的一种行为由需要引发，经外界折射后反应到他的大脑，就会形成这个孩子的一种价值观。同样的道理，人的情感和兴趣等也是自己内心形成并反映出来，再折射回去，就形成相应的价值取向。（二）价值观形成的外在因素小学生处在一个生理和心理发展的关

6、键时期，外界环境对他们有着不可忽视的影响。家庭、学校、社会对小学生的价值观形成有着重要的影响。每个人的成长都是在家庭、学校、社会环境下，这些环境不仅教给孩子知识，培养孩子的能力，还影响着孩子的价值观形成。1.家庭每个人从出生那一刻开始，就融入到了一个家庭里，可以说人出生后参与的第一个团体就是家庭。家庭成员、家庭氛围、家庭条件等因素都影响人的成长。单亲家庭与完整家庭，农村家庭和城市家庭，独生子女家庭和有兄弟姐妹的家庭，条件优越的家庭和比较贫困的家庭，每一种家庭培养的孩子都有着不同的价值观念。家长是孩子的第一任老师，在不懂事的孩子看来，家长做的就是标准，他会有意无意的模仿。

7、在放松的家庭生活环境里，家长不经意间流露出来的人生观、价值观、世界观，其实已经有意无意地影响了孩子世界观的形成，家长对孩子的影响力是不可小觑的。如果家长一味追求享乐、追求物质，那么孩子耳濡目染，对于节俭这一传统价值观念的理解就不会深刻，甚至会嗤之以鼻。如果家长经常在孩子面前抱怨这抱怨那，暴露社会的阴暗面，让孩子对社会没有兴趣、失去信心，那么这样的孩子是不会有上进心和进取心的。如果父母经常吵架打架，孩子可能会产生暴力倾向，认为暴力可以解决一切，这对孩子一生的生活都没有好处。家庭教育是具有长期性的，孩子的很多价值观都是从父母身上了解学习的。所