论高校环境对大学生犯罪心理形成的影响

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1、论高校环境对大学生犯罪心理形成的影响　　从“马加爵案”谈起-论高校环境对大学生犯罪心理形成的影响　　何东辉　　（重庆，西南政法大学研究生部，400031）　　校者，教也。学校承担着学生智育和德育全面发展的重任，是铸造有用之材的主要场所。为人师者应该都有一个目标，那就是教会学生怎样做“人”。通过马加爵事件，高等教育界应该反思：高校在扩招，学生的思想政治教育怎么办？学生的心理健康教育怎么办？学校的管理方式是否应该有所改变？高等教育不能采取“一个羊也是放，一群羊也是放”的方式。家长把孩子交到学校，高校应该认真对待这些孩

2、子。良好的心态，健康的心理是一个人才首先必备的！人生观、世界观的教育对大学生而言切不可放松，大学办学的目的不仅仅是经济效益，更要社会效益。前段时间出现的“马加爵案”，我们该深深反思了。　　马加爵之所以走上犯罪道路，当然其个人致罪因素是主要的，然而，作为其日常生活、学习的场所-大学，难道就没有一点责任吗？我不这么认为。因为犯罪是个人致罪因素和社会致罪因素相结合的结果。每个大学生犯罪案件都是个人、家庭、学校或者社会等多方面原因综合作用的产物，是社会多方面消极因素的综合体现。减少和遏制大学生犯罪，需要社会各界的广泛关注

3、和全社会的共同努力，才能取得明显效果。预防大学生犯罪与预防其他犯罪具有相似性，最根本的措施还在于防范于未然，针对其犯罪原因，实行综合治理，形成一种有利于大学生全面发展的环境，才能收到治本的效果。“大量的研究已确认了学校与青少年犯罪间的关系，从某种程度上看，学校是比家庭和伙伴更能导致青少年犯罪的因素。”首先我们可以从该大学的管理制度上来看，一是宿舍结构封闭。每间房子就象密封罐，除了后面有窗口外，在走廊边没有一个对流和观察窗口。房间的密封固然对于隔音和取暖有好处，但不便于老师和宿舍管理员的检查，以致连续发生多次杀人时

4、，在命案现场的隔壁邻居，居然没有一个人察觉。二是宿舍通宵供电。学校这样做的目的无非是给学生学习，但是大学生白天学习任务重，如果晚上没有好的睡眠，是无法完成学业的。据我所知，现在绝大部分学生的业余时间都花在电脑上网，自有电脑的学生也不少，包括马加爵本人。在宿舍能够通宵上网，说明宿舍用电是如此自由，怎么能够保证学生得到好睡眠呢？其实现在学生上网名其曰是为了学习需要，但实际上，真正用到电脑来学习是很少的，绝大部分时间都是上网，迷恋电脑游戏、色情和聊天的虚拟世界，上网聊天和打游戏成了学生的第一爱好。如果没有正确引导，往往

5、使一些学生不思学业，思想孤僻。这对学业和人格都是毫无帮助的。因此宿舍的供电管理值得高校再探讨。这种生活和学习环境必然会影响学生的心理健康发展，也许这是马加爵走上极端的另外一个原因。三是学校的检查管理不到位。一所名牌重点大学竟然在学生到校后是否住在宿舍却疏于了解和检查，班上同学也不闻不问，真是难以想象。学生在校读书就要接受学校的教育和监督，做为管理方的班主任或学生管理教师就要经常和学生接触，沟通思想，及时发现不良苗头，及时纠正和教育。好在云大能够“亡羊补牢”，从2月23日开始，云大就开始实行“学生安全零报告”制度，

6、宿管科每天都要对学生宿舍的学生住宿等情况进行认真的检查，所有情况都要向班主任、学院、校本部逐级报告。如有学生非正常原因失踪，宿管科、班主任等相关的教职工当日内就必须追出下落。这些制度坚持落实下去，我想这种命案就不会发生在学校里面了。　　其次，师生关系、同学关系淡漠也是导致马加爵走上不归路的又一诱因。马加爵来自于广西一个偏远的农村，出身贫困，当他踏入大学的时候，来到一个与自己以前生活环境完全不同的地方，可以说，周围同学、老师对他的影响是非常大的。但是，可曾有一个老师、同学真正关心过他？当今，谁也不能否认家庭、学校、

7、社会存在着对人“心情”的漠视和“人格”教育的冷落。城里人歧视农村人，富人歧视穷人似乎是国民不变的心态，在大学校园里，贫困学生、农村学生被歧视而压抑的心情有谁知晓。而这样的结果常常是会给那些贫困学生造成一种自卑的心态。自卑情结是由长期的深刻的挫折感所形成的，根植于心理结构的深层次。具有自卑情结的人要改变自己的状况，一般有两种方式：一种是通过正当途径，将自卑转化为前进的动力，创造出出类拔萃的成绩，得到社会肯定，从而超越自卑。另一种途径是用非法手段，当由自卑情结而造成的紧张焦虑不能再控制时，可能以一股非常大的破坏力喷发

8、而出，演化为犯罪。　　美国的一些教育界人士认为，长期处于自卑和愤怒中的青少年缺乏师长的关注，往往会由叛逆心理发展为崇尚暴力。在这里要特别强调一下那些法律禁止的信息载体对青少年的消极影响。不论是我国还是在外国，这类含有剧毒内容的信息载体是诱发青少年违法犯罪的最直接最普遍的原因，尤其是校园暴力案件。美国是校园暴力最为突出的国家，都同色情、暴力、恐怖、金钱文化有不可分割的联系。