家庭教育对大学生价值观形成与发展的影响研究

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1、密级：学校代码；１００６９１１类型：学号：２０１４０００？矣津爲？＾審ＴＩＡＮＪＩＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＣＯＭＭＥＲＣＥ硕±学位论文家庭教育对大学生价值观形成与发展的影如研究Ｔｈｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆｆａｍｉｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｎｔｈｅｆｏｒｍａｔｉｏｎａｎｄｙｍ＇ｄｅｖｅｌｏｐｅｎｔｏｆＣｏｌｌｅｅＳｔｕｄｅｎｔｓｖａ山ｅｓｇ研巧生吕舒专业；思想政治教育指导教师；于俊如文＾ｉＨＨＩ二０—六年五月分类号：学校代码：100

2、69密级：研究生学号：120140100家庭教育对大学生价值观形成与发展的影响研究TheinfluenceoffamilyeducationontheformationanddevelopmentofCollegeStudents'values研究生姓名：吕舒专业名称：思想政治教育指导教师姓名：于俊如教授论文提交日期：2016年5月学位授予单位：天津商业大学独创性声明及使用授权声明一、学位论文独创性声明本人所撰写的学位论文是在指导教师的指导下独立完成的研巧成果。除己明确标注或得到许可外，所撰写的学位论文中不包含他人

3、已申请学位或其他用途所使用过的成果，不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研充成果，本人的指导教师对此进行了审定。对本文的研究做出重要贡献的个人或集体，本人己在文中做出明确的说明并表示谢意。如有不实，本人承担相应责任。二、学位论文及研巧成果使用授权声明本人同意授权天津商业大学非赢利方式保存、使用本人的学位论文的电子版及纸质版。授权天津商业大学将本论文的全部内容或部分内容提供给有关方面编入数据库进行检索、出版及提供信息服务。同意学校向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘。本人在校期间取得的研究

4、数据、相关成果等知识产权归天津商业大学所有。注：涉及保密的学位论文在解密后适用本授权。，学位论文作者签字：Ｓ＾指导教师签字：日期：＞月Ｌ日１１年６摘要家庭是指由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位，是最普遍、亲密的社会关系，具有密切的经济依附性和情感依托性，是人类接触最早最久也最基础的环境，属于最基本的社会团体。党的十八大报告提出要“积极培育和践行社会主义核心价值观”，“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。”大学生价值观教育不仅关系到大学生自身的成长和发展，更关系着国家的富强、繁荣

5、、昌盛，而家庭教育对大学生价值观的形成与发展起着至关重要的作用。在我国，不同的父母教养方式、家庭结构、家庭环境、家庭亲疏关系等对大学生价值观的形成与发展有不同影响。家庭对大学生价值观的影响是通过家庭教育来实现的。笔者对家庭教育的内涵与主要内容做了简单梳理，总结了大学生价值观的内容和特点，将家庭教育各个因素，即父母教养方式、家庭背景、家庭环境、家庭亲疏关系与大学生价值观中的各个内容，分别是恋爱价值观、职业价值观、人际价值观、生命价值观一一对应做了调查和研究，并探讨了家庭教育缺位、错位、越位对大学生价值观形成与发展的影响，进一步探

6、索出家庭教育关于培养大学生优良价值观切实可行的方式方法。本文采用文献分析法，问卷调查法研究家庭教育与大学生价值观的形成与发展的关系，得到以下结论：（1）在研究父母教养方式与大学生恋爱价值观的关系时，采用问卷调查法，经统计分析后发现父母教养方式与大学生恋爱价值观在一些因子上存在显著地相关：父母对子女越是理解、温暖，大学生在恋爱价值观中的恋爱动机因素更偏向于情感性和婚姻性这种正向的动机；父母如果过度保护、过分干涉子女，大学生的恋爱动机则更趋向于功力性和性爱性；父母亲对子女越严厉、惩罚越多，子女的恋爱动机中的情感性、婚姻性这种正向因

7、子就会越来越少；父母亲在教育子女时，如果存在过多的拒绝和否认，子女在恋爱价值观中就会有越多的功利性动机，以婚姻为目的的动机则会越少。（2）研究家庭背景对大学生职业价值观的影响后得出了以下结论：家在偏远农村，经济收入微薄，父母受教育程度较低家庭的大学生，在择业时更看重薪金条件，自我价值的实现，急需得到认同和肯定，更执着于追求名利，更看重生存及生活质量的提高，对工作充满期待和热情，不怎么关注工作的稳定性及自身的兴趣；家在城市，经济收入优越，父母受教育程度较高家庭的大学生，比起薪金更关注由职业带来的诸如社会地位等附加的东西以及轻松、

8、愉快的工作环境。择业时，工作的稳定性成为主导，择业的目标则更注重自己的兴趣所在。（3）在家庭环境与大学生人际价值观的调查研究中我们发现：家庭经济状况、父母文化素养高低、城乡环境差异，是否独生子女等这些家庭环境因素都对大学生的人际价值观有或多或少的影响。（4）在家庭亲疏关系与大