家庭教育对青少年价值观的影响研究思

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1、家庭教育对青少年价值观的影响研究----思想政治教育论文-->1绪论1.1选题的目的和意义1.1.1选题的目的随着社会的不断发展，越来越多的人们开始注重家庭教育。家庭教育对青少年的成长尤其是价值观的形成有着不可忽视的作用。在孩子的成长过程中，家庭成员的言行举止、价值观念都会对孩子以后思想道德的形成产生深远的影响。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的不断发展，世界各国不同文化、不同价值观念的传入，它们不同程度地影响着青少年对传统文化以及现代价值观念的理解。在当前的文化环境下，价值观冲突问题已经成为社会重要的理论课题。青少年是国家的未来和希望

2、，在复杂的社会环境下如何加强对青少年价值观的教育就显得特别重要。家庭教育作为最基础的教育，在孩子的成长过程中起着不可替代的作用。青少年价值观的形成过程中，学校、家庭、社会起着不同程度的影响，学校是理论教育，社会是大众的，反自然化的教育，与学校教育、社会教育相比，家庭教育更注重情感性。对一个孩子的教育最先是从家庭教育开始的。人在婴幼儿时期，不管是在身体还是心智的成熟上，家中的长辈尤其是父母对他们都有着直接的影响。青少年时期对于孩子来说是个敏感而又特殊的时期。他们身心正在快速长成，青春期的叛逆，情绪的不稳定，来自学习、就业等方面的压力等等一些特

3、殊情况，使得对这一时期青少年的教育就显得特别重要。早在20世纪60年代，“美国社会学家柯尔曼等人在对美国一项全国性的有关学生家庭环境和学习成绩的调查中，发现各学校之间学生成绩的差异与学生的家庭环境密切相关”,有着良好家庭教育的学生学习成绩也就好，相反的，不良家庭教育的学生学习成绩也就差点。很明显，在孩子的成长过程中，家庭的作用不容忽视。价值观萌芽于少年时期，成熟于青年期，处于青少年时期的孩子心理、生理都不成熟，价值观容易受到外界环境的影响，而家人又是这个阶段青少年最亲近的人，所以家庭教育就显得尤为重要。目前的家庭教育现状是不容乐观的，无论从

4、教育观念、教育目的、教育方式以及家庭成员之间的关系来看，我国家庭教育的问题是比较突出的。在一些特殊的家庭，如弱势群体家庭、农村留守儿童的家庭、离异家庭等，其对子女的教育更是令人堪忧的。在这样的教育形势下，开展家庭教育与青少年价值观形成的关系研究是非常必要的。.........................1.2研究综述1.2.1国内研究综述在家庭教育的领域，国内学界在上世纪八九十年代已经有了较为系统的研究成果。而在青少年价值观方面的研究则较为滞后，不过到了九十年代，随着改革开放的不断深入，也日渐引起了学者的关注。从家庭教育角度关注青少年的

5、价值观教育，虽然相关研究较少，但也不乏一些有益的尝试。以下试着对改革开放以来相关领域内的重要成果做一梳理。（1）从家庭教育角度总体而言，在影响青少年价值观的诸多因素中，学校因素和社会因素较多地吸引着研究者们的关注，相对而言对家庭因素的研究则较少，而在家庭教育的研究方面，我国历来不乏对思想道德的研究与实践，但在价值观方面则要欠缺一些了。较早对家庭教育做理论、系统研究的是赵忠心的《家庭教育学》，这实际上也是我国第一部关于家庭教育理论的著作，他采用教育学、心理学、社会学等多角度的研究方法对这一领域进行理论架构和系统阐发。此后关于“家庭教育学”，还

6、有研究者谈及相关论题，较为重要的有李天燕《家庭教育学》，该书对家庭教育的目标和任务，原则、内容和方法等进行阐述，提出了在家庭教育的实施过程中采用具体的行动方针和办法，对不同的家庭教育类型作了有区别的指导。有学者以整个教育系统为背景来立论，杨宝忠《审视大教育中的家庭教育》就是一例，他认为对于家庭教育的一个基本认识是，家庭教育是整个教育系统的基础，这是因为家庭教育奠定了个人发展的基础，而且它具有针对性，是一种效果最为显著的教育。还有研究者从不同的学科角度审视家庭教育，例如从哲学所做的研究有刘云林、钱焕琦编著的《中国教育伦理学》，他们着重从伦理学

7、的视角探讨现代家庭教育的发展。而关颖编写的《社会学视野中的家庭教育》则从我国处于社会转型期的背景出发,从社会学的视角探讨家庭教育。家庭教育研究领域比较有权威性的著作还有陈鹤琴的《家庭教育——怎样教小孩》、卢勤的《卢勤谈如何爱孩子》、《好父母好孩子--卢勤30年家教精华》、朱庆澜的《家庭教育》等。......................2家庭教育与青少年价值观2.1家庭教育2.1.1家庭教育的概念家庭，是一个孩子诞生的地方，也是教育发生的第一个场所，了解家庭的概念是了解家庭教育的基石。《说文解字》认为“家”是一个居住的地方，而在西方的许多

8、概念里，“家庭”甚至包含了“奴隶”的含义。到了近代，学者们从各个角度对家庭进行了重新阐释。例如在马克思和恩格斯的概念里，家庭仅仅是社会关系的一种，它“每日都在重新生产自己生命的人