家庭教育对学生性格形成的影响

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1、目前，不良的社会风气影响初中学生形成正确的世界观和价值观。学生在社会大环境中形成畸形偏激的性格，就会给学校的德育教育工作带来很大的影响。学校在对学生进行德育教育时，德育思想的理念和学生的实际行为就会发生深刻的矛盾，从而导致学生畸形性格的形成和对社会道德的迷惘，这个时候，家庭教育的作用就显得尤为重要。笔者最近几年来，一直担任初中年级的学生德育专干，在与很多初中学生交往的过程中，深刻体会到学校德育工作和家庭教育结合的重要性。接下来，就自己的一点体会，简单地谈谈家庭教育对初中学生性格形成的影响。七年级的学生，在进入初中阶段的学习和生活的时候，都会或长或短地存在一个

2、适应的时间段。同时，七年级的时间段也正是学生世界观、人生观、价值观形成的初步时期。这个时期的家庭教育、学校德育教育的成功，对于学生在人生道路上健康人格的形成会有非常大的影响。在与笔者交往过的学生中，有一位这样的学生，小学五年级的时候随父母从东北移居到笔者所在地区，并转入当地一所小学就读，由于某些意外的因素，父母感情出现裂缝，家庭矛盾重重，忽视了对其的教育和管理，导致其形成了孤僻、逆反、脾气暴躁、我行我素的性格特征。当家长发现到这一点的时候，已经感觉很难驾驭小孩的思想和行为。进入初中以后，小孩多次离家出走，平时习惯和老师和其他同学对立。在课堂和老师顶撞是家常便

3、饭。不按时完成作业，讨厌学习，讨厌学校生活。最近又一次和班主任老师发生矛盾，主动要求辍学。在笔者和其交谈的过程中，笔者发现到其实该学生自己心里也清楚这样的行为不好，至少是对自己前途和命运的不负责任，但是偏偏要采取这样做的原因就是报复父母。该学生认为是父母感情出现裂缝才导致她形成这样的性格，她觉得父母对她不负责任，没有让她体会到亲情的存在。知道这一原因以后，我和其家长有过一次谈话，父母根本就没有意识到小孩心理变化的原因就是由他们引起的。由此可见，许多的家长平时都忽视了小孩对亲情的理解和需要。很多家长习惯地把满足小孩对各种物质的要求来表达自己对小孩的负责任。其实

4、，对小孩的负责任体现在平时注重和小孩情感的交流，掌握他们的思想动态和心理变化。该家长意识到这一点以后，夫妻开始避免在小孩面前争吵，营造了和谐的家庭环境，每周也不定时和小孩进行沟通。这样一段时间以后，家长感觉小孩思想变化很大，不仅全面地了解了小孩的思想和心理状态，小孩也比以前进步很多。因此，笔者觉得，和谐的家庭氛围，把孩子当成朋友来对待，能使父母更加全面了解小孩；小孩觉得父母关系融洽，也会感觉自己生活在幸福的氛围之中，从而更加有信心和力量面对学习和生活中的困难，从而更加轻松地形成正确的世界观，价值观，人生观。笔者在和多名初中学生的交谈中还了解到，初中学生特别是

5、后进生大都存在或多或少的逆反心理。笔者通过查询资料了解到：所谓逆反心理，是指人在接受教育的过程中产生的一种内发的反向力量，教育理论工作者把这种不接受教育或“反教育”的心理，就称为逆反心理。逆反心理在中学生的行为表现中比较突出，尤其突出地反应于中学生在接受思想品德教育的过程中。在处理违规违纪的学生时，笔者对这一点有深刻的体会。笔者所在学校初中曾有过这样的一个学生，男孩子，多次违反学校的规章制度。比如抽烟，吃槟榔，打架斗殴，旷课，课间起哄。班主任老师也多次教育过，但始终没有好的效果。上学期期中时，有一次被任课老师赶出教室，我随即把他带到办公室，特意没有问他是为什

6、么被赶出教室的，只是请他回忆一下进入初中阶段的学习以来，自己的表现以及自己的收获。他沉默了很久，说了一句话：认识了很多兄弟。我大为震惊，告诉他，你来学校是来学习的，不是来认识什么“兄弟”的。后来通过和班主任老师以及他的一些同学交谈了解到这个学生时在那种家庭环境比较粗暴的气氛中长大的，比较信仰那种所谓的“江湖义气”“哥们铁关系”的东西。有很多次违规违纪其实原本和自己是一点关系都没有的，完全是为了替别的“兄弟”出气助威的。由于老师在校违规违纪，一回家父母不分青红皂白，就是一顿暴打，越打越觉得为“兄弟”两肋插刀值得。我和其父亲交谈时，他父亲总是抱着一个观点：棍棒底

7、下出人才。殊不知，小孩在一而再，再而三的棍棒之下，已经形成非常强烈的逆反心理。家长在处理小孩逆反心理的时候，不能死奉行棍棒底下出人才的观点。得从学生的实际情况出发，了解小孩这样做的原因。家长还可以结合自己小孩的独特特点，为小孩制定良好的学习生活习惯以及交友方式。只有加强对小孩行为习惯心理的教育和管理，才能转变小孩对所谓“江湖哥们义气”的精神追求。不仅如此，家长还得改变自己处理事情的态度和方法，做到具体事情具体分析，凡事以理为先。要想人孩子形成健康的性格，笔者有如下几点建议：一：视孩子为家庭的平等成员，尊重孩子的人格、尊严。让孩子独立思考，自由选择。让孩子自由

8、选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分