人类类迈入“电气时代”教学设计

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1、20课《人类迈入“电气时代”》教学设计唐红娟昌乐外国语学校20课《人类迈入“电气时代”》教学设计一、教案背景：学段:初中学科：历史版本：人教版课时：1课时学前准备：预习课文，上网搜集汽车、飞机的发明资料。二、教学课题九年级世界历史上册第20课《人类迈入“电气时代”》三、教材分析本课主要讲述第二次工业革命的主要内容，这次科技革命发生在1870年以后，主要表现在电力的广范应用、用电器的发明、内燃机和汽车、飞机等交通工具的创制以及新通讯手段的发明。通过让学生了解第二次工业革命时期的科技发明应用于社会生产和生活中，从而大大推动了社会的进步。学生已经在前面学过了第一

2、次工业革命，在此基础上学习第二次工业革命时注意比较学习，因此我在预习学案中安排了学生复习第一次工业革命的主要知识，预习第二次工业革命，对比两次次工业革命发生的国家、主要成果、人类进入的时代。通过预习，会对本课的学习大有好处。针对初三学生，已具备了一定的自主学习和合作探究能力，我设计了导学案和制作了多媒体课件，来激发学生的学习积极性，提高课堂学习效率。教学目标1、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。2、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。3、知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明

3、对人类社会发展的影响。4、通过本课学习，认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。教学重点和难点：重点：电力的发明和广泛使用，汽车和飞机的问世。难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。四、教学方法和媒体选择教学方法：多媒体课件辅助教学、导学案式教学法、谈话法。从百度搜索相关汽车、飞机图片制作成多媒体课件和导学案辅助教学。以导学案为学习线索，贯穿课堂始终，多媒体课件展示主要成果，配合老师精讲点拨，激发学生学习兴趣，增大课堂容量，提高课堂教学效率。五、教学过程教学内容师生活动媒体应用及策略导入

4、新课展示学习目标及重点、难点课内探究第一环节：自主学习新课一、“老师检查预习案内容：复习第一次工业革命的有关内容，预习第二次工业革命内容，通过对比两次工业的核心标志和进入的时代，从而导出新课。教师指导学生阅读导学案第一部分：目标导航，了解本课的学习目标和学习重点、难点。教师强化学习重点。教师指导学生紧扣学习目标，结合大屏幕展示的自主学习方法指南进行自主学习，在课文中做好标记，独立完成导学案自主学习部分内容，并找出学习过程中遇到的困惑，小组长做好记录。导学案题目如下：【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）请仔细阅读本框题，回答下列问题：1、19世纪

5、70年代，_________作为新能源进入生产领域。由于________和_______的发明和使用，________的应用日益广泛，逐步取代___________大屏幕展示幻灯片1：瓦特和他改良的蒸汽机；（百度搜索的图片http://image.baidu.com/幻灯片2：本课题目。展示幻灯片3：自主学习方法指南电气时代”的到来二、“发明大王”爱迪生三，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“____________”。2、在电力技术的发展方面，_________和_________走在其他国家的前面。【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）请

6、仔细阅读本框题，回答下列问题：1、在电器发明领域，国科学家________最为著名，被誉为“发明大王”，他在________年研制成功耐用__________，为世界带来了光明。2、1906年，使用的电灯泡问世，成为人们普遍使用的产品。【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）请仔细阅读本框题，回答下列问题：1、19世纪80年代，德国人__________等人设计出内燃机。以此为动力，他在_________年试制___________成功。2、20世纪初，人类制造出___________。汽车和飞机的问世检查学生自主学习效果解答学习疑惑_______

7、_年12月的一天，美国的__________经过不断努力，终于制成_______，并试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想。教师在学生完成导学案题目后，指导学生在组内进行答案交流，并将在学习中遇到的困惑先在组内交流解决，不能解决的组长记录，预备在课堂上交流。教师搜集各组遇到的疑惑，一一展示，由其他组同学帮助解答，老师对难点进行点拨、释疑。如解释电是怎么发明的？又是怎么进入生产领域的？教师借助多媒体手段强化本课的重点知识：（1）电力的广泛应用用幻灯片展示电力广泛应用的时间、范围、影响。引导学生思考导学案课堂延伸第一题和第二题：展示幻灯片4：电的发明和应用。展示幻

8、灯片5：电力的广泛应用展示幻灯片6：爱迪生和电灯泡百度搜索图片：网