教育与教育学习题及答案

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1、第一章教育与教育学习题一、名词解释1、教育2、六经3、学记二、选择题1．杜威所主张的教育思想被称作是（C　） A．存在主义教育思想； B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想；D．永恒主义教育思想2．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（B）A．北欧的尼德兰；B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟；D．德国的福禄培尔3．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　C）A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C． 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约4．马克思主义

2、教育学在教育起源问题上坚持（A　）A．劳动起源论；B．生物起源论；C．心理起源论；D．生物进化论5．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（　C） A．学生在教育活动中是被动的客体； B．教师在教育活动中是被动的客体 C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用； D．教师在教育活动中是不能起到主导作用 6．德国教育家赫尔巴特是（B） A．儿童中心论的代表；  B．教师中心论的代表 C．劳动教育中心论的代表； D．活动中心论的代表 7．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（B　） A．主体； B．客体；

3、 C．教的主体； D．学的主体 8．我国实施义务教育的目的是（C） A．扩大教育规模，赶上发达国家；B．提高民族素质，快出人才，出好人才 C．普及基础教育；D．延缓就业，减轻社会就业压力 9．教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力的相互制约；二是（B） A．教育与社会制度相互制约；B．教育与社会政治经济制度相互制约 C．教育与社会文化相互制约； D．教育与人口发展相互制约10．普及教育始于（D ） A．原始社会性； B．奴隶社会； C．资本主义社会； D．社会主义社会 11．教育科学体系中的基础学科是（ C） A．教育学； B．教育经

4、济学； C．心理学； D．学校管理学 12．决定教育性质的根本因素是（B） A．社会生产力； B．政治经济制度； C．文化； D．意识形态 13．教育与生产劳动相脱离，是下列哪个社会教育的特点。（） A．原始； B．古代； C．资本主义； D．社会主义 14、教育是（A）A．人类特有的社会现象；B．人类与动物共有的社会现象C．现代社会特有的现象；D．人类与其它高等动物特有的现象15、在（）阶段，教育与生产劳动完全分离18A．古代；B．原始；C．近代；D．现代16、在有史以来的教育中，除（C　）都具有阶级性的特征A．古代教育；B．近代教育；C．原始教育；D．现代

5、教育17、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（A　）。A．教育与生产劳动相结合；B．加强现代科学教育C．开展网络教育；D．高等学校扩招18、德国教育家赫尔巴特是（B）。A．儿童中心论的代表；B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表；D．活动中心论的代表19、结构主义课程理论的代表是（　C）。A．杜威；B．怀特海；C．布鲁纳；D．克伯屈20、（D　）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A．夸美纽斯的《大教学论》；B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》；D．赫尔巴特的《普通教育学21、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社

6、会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（B　）。A．生物性；B．永恒性；C．历史性；D．阶级性22、教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（　D）。A．主体性、示范性和目的性；B．主体性、目的性和社会性C．主体性、个体性和社会性；D主体性、示范性和主动性23、学校教育正式出现在（B　）。A．原始社会；B．奴隶社会；C．封建社会；D．资本主义社会初期24、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（　D）A．关健作用；B．桥梁作用；C．决定作用；D．主导作用第二章教育目的试题一、名词解释题1．教育目的2．要素主义3.人的全面发展二、

7、选择题1、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（A）　A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想2、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与(C)　A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合3、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、(D)　A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育4、美育即（A）　A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育5、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（

8、B）　A.1911年B.1912年C.