解读今年中国经济与房地产业走势

《解读今年中国经济与房地产业走势》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《球》教学案例---------在自主探究中获知识，在人文教学中求发展 [吉安县海尔希望小学刘明生][教材概述]“球”是人教版九年义务教育小学数学教材第十二册的内容，这是一个选学内容。它是在学生学习了长方体、正方体，圆柱、圆锥等立体图形和平面图形圆的基础上进行教学的。同时，它又进一步拓展了学生对于立体图形的认识，理清了“球”与“圆”的联系与区别，培养学生的空间想象力,又为学生进入中学进一步学习球体打下基础。[目标预设]1、知识目标:通过看→摸→切→说的活动，使学生在认识圆的基础上进一步认识球体，初步了解球

2、的特征，掌握球的各部分名称。2、能力目标:通过本节课的教学，进一步培养学生的空间观念与空间想象能力，培养学生良好的动手操作及思维能力，激发学生学习数学的兴趣。3.情感目标:让学生经历探索知识的过程,体验问题被解决的乐趣,激发学生自主学习提高学生学习兴趣,同时进行实践第一的辨证唯物论及爱国主义教育。[重点、难点]重点：了解并掌握球的特征。难点：球的直径的测量，球与圆的相互联系。发展学生的空间观念。[设计理念]第一，是与生活紧密联系。数学源于生活、用于生活。对于本课内容的教学，教师时刻注意将所学内容与现实生活

3、紧密联系，既凸现数学知识与现实生活的紧密联系，又使学生在生活情境中探索数学，激发了学生学习数学的兴趣。第二，是与活动紧密联系。“在活动中学数学，在玩中体会数学知识”也正是教师所要力图体现的。因此，教师设计了多个让学生动手动脑的活动，如：自学活动中的切一切，摸一摸，猜一猜等等。使学生在活动中玩数学，在活动中学数学。[设计思路]本节课的主要思路如下：生活中找球（感知球）→动口说球（猜想球）→小组探究球的特征（探索球）→汇报交流球的特征（理论球）→球的知识的拓展（深化球）→巩固练习（应用球）。[教学过程]一、情

4、景导入。1、课件出示图片。a.姚明投篮b.孔令辉打乒乓球c.丁俊辉打台球（让学生说出他们的名字，各因什么为国争光？教师适当简介，进行爱国教育。并揭示课题。）2、说一说你还见过哪些物体的形状是球。（课件展示生活中的球：足球、排球等等。）3．让同学们闭上眼睛想象球的形状。（评析：通过结合现实生活，选用学生熟悉、崇拜的体育明星的经典图片来激发学生的学习热情。并让学生在已有的生活经验的基础上闭眼想象球的形状，初步感知球，培养学生的空间想象能力。）二、探究特征。1、教师拿出一个篮球，让学生观察并说说球有什么特征。学

5、生甲：球是圆的。学生乙：球是一个立体图形。学生丙：球的表面和圆柱的表面一样是曲面。……小结：球是一个立体图形，它的表面是个曲面。（评析：教师在讲球的特征前，先让学生自由猜想球的特征，这样虽然表面上是让学生“妄加揣测“实际上是培养学生良好的探索思维方向和猜测能力。）2、合作探究球体的特征。（1）议一议，你还想学习球的哪些知识？猜想一下球有哪些特征？（2）做课本第46页的实验，提问：你发现两块木板间的距离有什么变化吗？知道是什么原因吗？（课件演示实验过程→学生模仿操作→观察讨论→汇报成果，即球面和两块木板相交

6、的两个点之间的距离总是相等的）（3）研究把球切开后的截面形状和大小（教师分发准备好的橙子，分小组研究，让同学们充分发挥想像力，通过切割、观察、讨论，得出结论：1、无论怎样切，切面都是圆形2、通过球心的切面最大）（4）小组内测量最大切面的半径和直径，你发现了什么？并分析讨论。（评析：在探索的过程中，教师采用了演示实验、分组实验相结合的形式适当引导学生操作，同时辅以讨论、交流合作中得出结论。实验中，让学生经历探索知识的过程,体验问题被解决的乐趣,激发学生自主学习提高学生学习兴趣。培养学生良好的动手操作及思维能

7、力，并使学生明白知识来源于生活并应用于生活的道理。）3、汇报交流。由每个小组派出代表，交流各组的研究成果。主要要解决以下问题：（1）各部分名称：球面、球心（0）、半径（r）、直径（d）；（2）特征：球面是曲面；在同一个球里，有无数条半径，长度都相等；有无数条直径，长度也都相等；直径是半径的2倍，半径是直径的一半等等。（3）利用课件演示验证球的特征。（评析：通过对球的知识整理，使学生对球由杂乱的感性认识达到有条理的初步理论认识，达到了本课的知识目标。）4、操作练习：动手测量乒乓球的直径。三、拓展引申。1、刚

8、才有一个同学说：“球就是圆”，这句话对吗？为什么？（球和圆有什么联系与区别呢？）2、出示准备好的地球仪并集体研究:(1).地球的球心在哪?(地心)(2).地球的经线是球的直径吗?它们有什么区别?(经线是在球面上)所有的经线有什么相同点?(都是以球心为圆心,周长相等并在球面上的圆)(3).所有的纬线都相等吗?最长的纬线是哪一条?(赤道)(4).经线和纬线有何异同?3、相关链接(球的小知识)。可以说世界上最完美的几何体莫过于球体了