《小说家谈小说 百合花》第一二课时

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1、课题小说家谈小说主备人刘素云辅备人刘琴教学目标知识与能力1把握小说《百合花》的思想内容2、理解矛盾对《百合花》的评论观点，把握其评论方法。过程与方法1、通过自主探究、合作研讨，着力形成独特的感受和独到的认识。2、把握小说评论的写法，尝试口头评论和书面评论。情感态度与价值观1、感受茹志鹃清新俊逸的文风，学习她从平凡的人物中发现独到的美的睿智。学习矛盾敢于打破常规倡导新文风的精神。教学重难点重点：1、把握《百合花》情节，理解细节描写对情节发展和任务刻画的作用。2、理解矛盾的文学观点，并能落实到小说阅读和评价活动中。难点：把矛盾的文学观点落实到小说阅读和评价活动中。课时划分共两课时教具准备PPT

2、第一课时环节师生活动调整修改一、导入新课，板书课题导语：读散文，使人通达，让你拥有真性、真情，以一颗真心面对世间万物，以一双慧眼识得人间百态；读小说使人丰富，在文字中延伸你生命的脚步，拓宽你生活的视野。我们已经有过读小说的经历了，你也许会有同感吧。今天我们将要聆听一位著名小说家的教诲，他会教给我们欣赏小说的方法。他就是写过《爱情三部曲》和《子夜》的矛盾。板书课题：小说家谈小说先自读小说《百合花》引进学法指导“如何阅读小说”（出示幻灯）学法指导：如何阅读小说（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。（二）熟悉并分析故事情节。（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品

3、的思想意义。继续板书：《百合花》欣赏图片“百合花”。二、出示学习目标请看学习目标：（课件展示）学生读，强化，做到每个学生心中有数)学习目标1、把握《百合花》的情节，理解细节描写对情节发展和人物刻画的作用。2、把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。过渡语：相信通过大家紧张而又努力的学习，一定能够顺利达标的！首先来简单了解一下作者：（幻灯出示）茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，

4、作品“从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷峻。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。代表作《百合花》、《静静的产院》等。下面我们就展开自学竞赛！三、“先学后教”（自学百合花，20分钟后检查自学效果）（一）请看自学指导！幻灯出示自学指导。自学提示：用圈点勾画法快读课文。自学提示1、念课文，标出段序，划出不认识的字和不理解的词。借助工具书给生字注音，释义。2、请你用最简洁的语言复述故事情节。3、请你谈谈这篇小说的主题。4、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？5、探讨小说中的景物描写的作用6、探讨小说中对比手法的运用。（二）学生自

5、学，师巡视，了解学情。（三）自学效果检查（个人回答，生点评。意见不够统一的可小组合作讨论，全班交流，教师再引导纠错）检测内容：1、你能准确地读出下列加点字吗？宽恕（）点缀）害臊（）撂（）木讷（）憨（）厚挪（）步讪（）笑尴尬（）掂（）量鹿砦（）颤（）动虔（）诚忸怩（）跌宕（）执拗（）释义清新：新颖而不俗气俊逸：超尘拔俗跌宕：文章富于变化。撂：落下，丢下。木讷：语言迟钝，不善讲话。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。执拗：固执任性，不听从别人的意见。讪讪：形容不好意思、难为情的样子。虔诚：恭敬而有诚意。2、请你用最简洁的语言复述故事情节。我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“原来是文工团员

6、，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。3、请你谈谈这篇小说的主题。小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花（２）通讯员给“我

7、”两个馒头（３）通讯员衣服上撕破的大洞（４）新媳妇的枣底百合花新被（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。２）通讯员给“我”两个馒头馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭