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时间:2018-07-10
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1、职业英语教育应加强习语文化关注摘要:职业英语教育是专注于特定职业领域的语言教学活动。语言作为文化载体的一部分,既要广普于特定领域,同时也必然体现于社会习俗文化之中。作为一种特殊的语言,习俗文化渊源于厚重的历史沉淀,绽放于特定的文化氛围,并伴随着深邃的社会背景和民族风情。因此,英语职业教育不仅是一种职业语言教学,更应该关注广普环境下的习俗语言,并由此探讨习俗文化教育。关键词:职业教育;语言文化;习俗语言语言是特定区域的特定历史文化的体现,其作为文化载体的一部分,必然带有浓厚的地方文化色彩,并伴随着文化与历史的发展而不断发展变化。习俗语言是一种在特定社
2、会历史背景下形成的约定俗成的特定表达,是具有相对稳定性和特殊意义的语言实体,也是特定民族传统下的语言精华,其内涵有深邃的哲理,是文化思想的结晶,其蕴涵着厚重的历史渊源,是职业外语教育不可或缺的重要组成部分。一、习语是沉淀于历史凝炼的约定俗成语言5英语习语,是一定历史条件下基于特定背景的产物,它反映特定历史,凝练特定文化,反映了特定民族所经历的独特历史发展进程。著名语言学家格林在《论语言的起源》中说过:“我们的语言也就是我们的历史”。就像我们中华民族的成语一样,英语习语很多源自于特定历史典故,反映特定含义。据历史典故介绍,英女王凯瑟琳统治时期,为了加
3、强统治,在卢浮宫建造了一些特殊的墙,隔着房间可以听到对方谈话。这就是“thewallshaveears”(隔墙有耳)的出处。二、英语习语反映特定的社会背景1.地理背景语言往往和地域环境风牛马不相及,但很多习语语言切实地反映了地理背景,特定习语和特定气候条件、地理环境相联系,因其所处的地域、气候、环境的不同而显示不同特点。英语中有不少带sea、water、fish等有关大海的习语,如betweendevilandbluesea(进退维谷),asmuteasafish(守口如瓶),likeafishoutofwater(不适应环境)……其源于英国多面环
4、海,是一个岛屿国家,由英格兰、苏格兰、威尔士及爱尔兰组成的多民族的岛国。人们总是生活在一定的气候条件下,气候条件密切关系到人们的日常生活。经常谈论天气是一个自然的话题,一方面可以表达友善,一方面还可沟通了解,促进人们情感交流。因此wind、rain、fog等描述天气变化的词我们经常可以在英语习语中发现。再如asrightasrain(正常);inafog(困惑)等。5另外,语言的外地输入也使得语言显示出明显的地域特征。如gangaftagley就是苏格兰方言,是随着苏格兰诗人罗伯特?彭斯的名诗Toamouse(《致老鼠》)的流行而进入英语习语,指失
5、败、出差错。2.民俗习惯不同的民族,由于其特定的地域文化、气候条件、传统的差别,而形成自身明显的语言特征。其长期的历史发展,会凝炼很多优秀文化,并通过习语表现出来,从而反映其特定的风俗习惯和生活方式。中国人对狗的评价较高,但不可妄指人语。如果表达某人像狗一样,则是贬低对方。而英国,狗是忠实、可靠的象征,很多词语的组合,都和dog息相连。诸如:用bigdog指要人、大亨;aseadog指老练的水手等。习语来源于人们的日常生活,来源于民间事物。比如饮食中的面包、黄油和果酱等词语,多是习语之源。如pieceofcake(小事一桩);liveonwindp
6、udding(生活无着落)。教师在教学中,对词语习语的充分解释,有助于学生加深理解,领会其文化规约,而且能够拓宽学生的文化视野,扩大他们的知识面。3.反映民间文化5运动竞技是一个民族的精神象征,特定的民族体育竞技往往会形成习语词源,反映特定的民族文化。赛马和板球运动是英格兰民族的强项,英语习语中,有不少来自赛马、板球等体育赛事的习语,如neckandneck(并驾齐驱);intheshortrun(从暂时的观点看);asmerryascrickets喻指快乐似神仙。另外,娱乐文化牌戏是英语民族的传统文化竞技,如throwupthecards(认输)
7、;followsuit(照样子做)就源自纸牌游戏。三、英语习语反映民族信仰与文化源于民间、取材于民间的习语文化,无不体现其浓郁的民族特色文化。1.反映宗教信仰信仰是人们对现实世界的一种认识与态度的反映。信仰显示一个民族的文化特色,在人们的生活中占有重要地位;同时宗教信仰又是一种意识形态,它反映着特定的生产力水平,联系着生产与生活并影响着每一种语言。教义词语在英语习语中俯拾皆是。例如:separatethesheepfromthegoats(区分好人与坏人),这句习语就来源于《圣经》。而习语Godhelpsthosewhohelpthemselves
8、.(上帝帮助自助的人)和Gotohell.(去下地狱)都含有基督教的常用词汇。2.反映特定文学内涵5中华民族很多词语成语来
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