健康教育对急性脑梗死合并糖尿病患者的疗效分析论文

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1、健康教育对急性脑梗死合并糖尿病患者的疗效分析论文【摘要】目的对患有急性脑梗死合并糖尿病的临床患者进行健康教育的效果进行研究分析。方法抽取90例患有急性脑梗死合并糖尿病的临床确诊患者病例，将其分为A、B两组，平均每组45例。分别采用常规治疗与护理和常规治疗与护理基础上接受针对性的健康教育。结果B组患者的病情恢复情况明显优于A组患者；该组患者对疾病相关知识的治疗率和对临床服务的满意度明显高于A组患者；该组患者出现并发症和不良反应现象的人数明显少于A组患者。结论对患有急性脑梗死合并糖尿病的临床患者在常规治疗和护理的基础上进行有针对性的健康教育，

2、可以使患者的病情得到更加理想的控制，可以使患者及家属对疾病的相关知识更加了解，使其对临床服务的满意度更高。【关键词】急性脑梗死糖尿病健康教育为了对患有急性脑梗死合并糖尿病的临床患者进行健康教育的效果进行研究分析，为临床提供更加全面的对该类患者进行治疗的方案，使健康教育在对该类患者进行治疗过程中的重要性得到充分的体现..，使患者对临床服务的满意度进一步提高，我们组织进行了本次研究。在研究的整个过程中，我们抽取在过去一段时间内来我院就诊的90例患有急性脑梗死合并糖尿病的临床确诊患者病例，将其分为两组，分别采用常规治疗与护理和再次基础上进行针对

3、性健康教育的方法对患者进行治疗，对两组患者的病情发展情况、对疾病相关知识的了解程度、并发症和不良反应情况、对临床服务的满意度进行比较分析。现将分析结果报告如下:1资料和方法1.1一般资料采用临床研究过程中常用的随机抽样方法，在2007年3月至2011年3月这四年时间内，抽取来我院就诊的90例患有急性脑梗死合并糖尿病的临床确诊患者病例，将其分为两组，患者中年龄最大者86岁，年龄最小者42岁，平均年龄61.6岁；患者中有41例男性患者和39例女性患者；患者中糖尿病病程最长者19年，病程最短者2年；平均病程5.8年；抽样患者所有自然资料，统计学

4、差异并不明显，在研究过程中可以进行比较分析。所有患者在接受治疗前，均经过相关的临床检查后确诊。1.2方法将抽样中的90例临床确诊患者病例随机分为A、B两组，平均每组45例。A组患者采用常规治疗和护理；B组患者在常规治疗和护理基础上接受针对性的健康教育。对两组患者的病情发展情况、对疾病相关知识的了解程度、并发症和不良反应情况、对临床服务的满意度进行比较分析。1.3数据处理在本次研究过程中所得到的所有相关数据，均采用SPSS14.0统计学数据处理软件进行处理分析，当P＜0.05时，我们认为数据之间有明显的统计学差异。2结果经过仔细研究后我们发

5、现，B组患者的病情恢复情况明显优于A组患者，且统计学差异非常明显（P0.05）；该组患者对疾病相关知识的治疗率和对临床服务的满意度明显高于A组患者，且统计学差异非常明显（P0.05）；该组患者出现并发症和不良反应现象的人数明显少于A组患者，且统计学差异非常明显（P0.05）。3讨论脑梗死现象指的是供应脑的动脉粥样硬化等发生的自身病变现象,导致管腔出现狭窄、闭塞现象,进而导致血栓的形成,使局部血流发生中断、缺血缺氧、软化坏死1。糖尿病是一种由多种原因导致的胰岛素分泌不足，和靶细胞对胰岛素的敏感性不足,使体内糖的代谢情况发生异常的高糖状态2。

6、在本次研究过程中，我们主要以文字教育、集体讲解、随机教育等三种形式对患者进行了包括心理指导(护理人员应视病人为亲人,热情周到,关怀备至,运用心理护理,以礼貌得体的语言和文明规范的举止,有目的地对病人进行耐心细致的心理疏导3)、饮食指导(有效地控制饮食,纠正代谢紊乱,消除症状,饮食宜低糖、低脂、适量蛋白质、高维生素、高纤维素4)、皮肤护理方法、功能锻炼(运动能促进糖的氧化作用,..增加胰岛素的敏感性,达到降低血糖的目的及避免肥胖和精神过度紧张)、用药指导(嘱病人按时按剂量服药,不可随意增减剂量,观察病人血糖、尿糖、尿量、体重等变化,观察药物

7、疗效及药物不良反应)在内的全面健康教育，使患者的病情更加稳定。患有急性脑梗死合并糖尿病的临床患者在发病后会长期处于一种恐惧、抑郁的心理状态下,这会导致其病情加重,通过对患者进行心理、生理、文化等全方位的指导,不但能够向患者传授该类疾病的有关医学护理知识和相关的技能,而且很可以满足患者对健康知识的需求,从而达到促进恢复的临床治疗目的5。健康教育可以使患者对疾病的预防和转归有一个正确而全面的理解和认识,可以使患者的自我保健能力得到显著提高,也能够使患者对临床护理工作的满意度进一步提高6。总而言之，对患有急性脑梗死合并糖尿病的临床患者在常规治疗

8、和护理的基础上进行有针对性的健康教育，可以使患者的病情得到更加理想的控制，可以使患者及家属对疾病的相关知识更加了解，使其对临床服务的满意度更高。