师德师风评议活动查摆问题阶段总结

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1、师德师风评议活动查摆问题阶段总结总结查摆问题阶段是师德师风建设活动巩固和扩大学习教育阶段成果,为整改建制打好基础的关键阶段。在第一阶段认真动员学习、切实提高广大教职员工思想认识的基础上,我校根据县局的统一安排部署,结合本校实际,高标准、严要求、高质量,扎扎实实抓好第二阶段的每一项工作,完成了查摆问题阶段的任务。现对我校这一阶段的工作总结如下:一、认真安排部署。在总结学习动员阶段工作基础上,对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署安排,并提出了明确具体的要求:1.个人剖析。人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《

2、师德师风建设工作安排》中的整顿重点,全面严格剖析自己,写出不少于1500字的个人剖析材料,进行查摆问题,自我剖析,深刻反思。2.全员评议。先是领导和教研组民主生活会,小组成员之间进行批评与自我批评,要求自我分析客观真实,突出问题找准症结,分析原因深刻具体,剖析问题恰如其分。再是学生和家长代表问卷调查,通过发放《__三中师德师风家长调查问卷》、《__三中师德师风学生调查问卷》以及《__三中师德师风征求意见卡》等形式,广泛征求意见,进行分类梳理,向全体教职员工公示。通过自我剖析与同行间的批评与自我批评,再加上学生、家

3、长和社会的监督,使大家进一步认清师风建设的重要性和必要性,自觉规范自身言行,加强师德修养。二、广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风,教师的仪表风范、敬业态度、教育观念、奉献精神、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容,召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查,发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息,公布了学校的举报电话、校长、副校长

4、、教导主任等有关负责人的电话号码,便于家长和社会及时反映情况。这样,做到了广泛征求各方面的意见和建议。三、认真梳理分析。学校将收集到的各方意见和建议按照学校、领导班子、教师队伍在师德师风方面存在的问题进行认真的分类梳理,并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论,分析原因,寻找根源,让大家做到心中有数,进而有则改之,无则加勉。四、开展谈心交流。学校委会和师德师风办公室负责人员,充分利用转达反馈意见的机会,和相关人员进行了交心和谈心;教师之间也利用教研时间,互相征求意见,积极开展批评与自我批评,有针

5、对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志,提出希望和建议,使大家真正做到了思想上有触动,实践中有行动,达到了解决问题,提高修养的目的。五、进行民主测评。学校首先召开了领导班子成员民主生活会,对照师德规范和县局《师德师风建设工作安排》中的整顿重点各自剖析自身存在的问题,提出改进意见,进行民主测评。然后,领导组分到各年级组参与教师的民主评议和民主测评。同时,发放通过学生和家长调查问卷的方式,对教师和班主任进行评议。最后根据教师的个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见,结合教师平时表现,进行综合分析,实事求

6、是、客观公正地对每个教师提出评议意见,并向教师本人进行反馈,使评议成为提高和加强教师师德师风的有力举措。六、结合常规检查。一手抓查摆问题,一手抓常规工作,以分析评议推动日常工作的开展。结合学校评教评学活动,我们进行了教师作业和教案检查,对在课堂教学中表现优秀和教案作业批改认真规范的大力表扬,号召大家学习;对态度不认真的指出存在问题,提出批评建议,指出努力方向。对行政教辅人员进行查工作实录,查坐班情况,查服务质量,整肃了上班纪律,增强了职责意识。通过第一阶段的动员学习和第二阶段的查摆问题,学校师德师风工作初见成效,

7、全体教职员工的精神面貌大为改观,爱岗敬业、关心学生、尽职尽责、为人师表、乐于奉献等成为教师的自觉行为,有力地促进学校教育教学工作。