城沙一小班级阅读总结[四(1)]

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1、城沙一小班级阅读总结[四(1)]总结[四(1)]阅读甜甜的每当教室静得只有窸窸窣窣的翻书声时,多么美妙的天籁之音。捧着书或站或弯或趴,或咬糖或啃苹果,读书真甜呀。阅读本身就是一件美差,阅读的孩子是最美的。兴趣是最好的老师,是入门的向导。可见,激发学生的阅读兴趣至关重要。这学期,我主要采用了以下方法激发学生的阅读兴趣。一、我是出书人一贯以来,孩子都是读他人的作品,这会儿,自个儿当作者啦!出绘本当精心设计封面,签上即将大名鼎鼎的名字时,个个眯着嘴巴偷笑呢。尤其是项景浩,渴望巴巴地说:老师,你能当我第一个读者吗?非常荣幸,期待你的作品,我会是你的粉丝的。

2、蹦蹦跳跳地离开。为了使出书更有质量,给予了一个月的时间,还给全班家长发了短信,配合孩子第一次出书。展示的时间如期而至,一本本精彩绘制的绘本出炉啦,无与伦比的画,配上适宜的文字,妙哉!当当当一字排开,粉丝们随意选读,读完给作者一个响当当的签名。二、书从学生中来老师,我借了本很好看的书,叫《臭小子一大帮》,像咱们班的调皮男生,我推荐给你看吧!陈诺诺如是说。就这样,开启了班级孩子向老师推荐书的道路。比较惭愧,自己确实不是个爱读书的人,可是碍于孩子问:老师,你看了吗?得了空,捞起这本书,翻阅了下,天哪,确实好贴近孩子的生活,故事幽默风趣,值得一读。选了其中

3、很有意思的一小节,利用课前五分钟给孩子们推荐了,听后,孩子纷纷说还要还要。嘻嘻,引诱成功。课后有陈诺诺带队,奔赴图书馆,准备哄抢。无奈,阅览室老师不在,悻悻然。第二天惊讶发现好多孩子手中已经拥有这本书。之后,项景浩《中国兔子德国草》、王诗涵《奇奇导弹公司》、项宇星《小公主和小矮人》、、杨慧芳《罐头里的小孩》推荐是随性的,没有时间和空间的统一,但是,推荐过的书籍孩子们的触碰度还是不错的,这也算无心插柳柳成荫吧。三、晒文章班级里日记和文章写得好的孩子很多。怎么充分这些资源呢?学校的晒班级活动给了我启发。--------晒文章每逢欣赏到佳作时,或请小作者

4、自个儿读,或比比谁的粉丝多,或打印粘贴,来来往往,有意无意都看看。依稀记得晒未曦日记的时候,还趁我不注意偷拿回来了,结果知道比拼粉丝的,又偷偷拿出来晒了。无间、课件抽空时,孩子们是可以像借书一样像同学借好文章好日记的。多么好的资源,这不是最好的阅读吗?四、阅读指导课比起随性的阅读推荐,阅读指导课就专业多了。这点每个班都在做,就不介绍了。五、植物与书二年级时为了写植物的成长记录文章,第一次在班级里种香菇菜活动。活动结束时收获了好文章。至今很久没做类似的活动了。对于植物,确实很喜欢,可是养几天就被养死了。为了让这份喜欢持续,给班级里的阅读之星奖励多肉植

5、物,愿其像呵护自己的这颗阅读之心一样呵护植物。常见的植物,可是这是老师奖励的,孩子的兴趣是有的。苏霍姆林斯基曾说:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。在阅读活动的促进下,学生的阅读兴趣浓,阅读面广,掌握了一定的阅读方法,培养了健康向上的阅读品位。在今后的工作中我会认真总结经验与不足,继续推进本班的读书活动,让书成为每个孩子生活中不可缺少的一部分,使他们在阅读中收获一段精彩的人生。