城沙一小班级阅读总结[三(3)]

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1、城沙一小班级阅读总结[三(3)]总结[三(3)]活动一:读书交流会根据教学情况,班级确定一读书交流主题,读书交流主题一般与教材相关,如教材第五单元有《盘古开天地》这一神话故事,故在教授这一单元的这一段时间,我们班交流的主题便为《中国神话故事》。一个读书交流主题为期一般为半个月,在这半个月时间内,学生和学生,学生和老师,乃至学生和家长共读这一本书,形成浓厚的读书氛围。每周五班级一同交流这一本的读书感受,读书交流人员可凭借两种形式获得上台分享图书体会这一荣誉,按照名单顺序每次五位同学;二为在五位同学分享完自己的读书体会和班级互动后,自我推荐上台分享读书体会。不管哪个孩子上台分享读书体

2、会,我在第一次开展读书交流会的时候,就明确规定了,上台分享的孩子要先自己说说自己的读书体会,接着在台下倾听的孩子,根据分享者的诉说,提出自己的疑问,孩子的提问一旦被班级孩子认定为有效,那么可以得到一个倾听章(五个倾听章兑换一张绿卡),那么分享者就要解答,如果分享者认为自己解答有困难,那么可以求助台下观众,这时台下的孩子的解答,如果我们一致认为可以,便可以得到一个倾听章。最后便是分享者,根据自己的阅读体会提问台下孩子的环节,如果孩子的回答被认定为有效,那么便可以得到一个倾听章。以此类推,直到课堂结束。上台分享的孩子有一张绿卡奖励。在生生互动质疑环节,我规定,提问孩子的人选完全可以有

3、分享者自己决定,不过每次最多一个分享者只有3个名额,由他自己分配。同时下一次的读书主题,我会提前一周短信告知家长。本学期我们班读书的主题有:《我的好书推荐会》、《全阅读》、《昆虫记》、《名人故事》、《成语故事》、《民间故事》、《民间传奇》、《中国神话故事》等等。除了这些,本学期要求孩子看的图书还有:1.宝葫芦的秘密(张天翼/着丁武/图,新蕾出版社)2.安徒生童话精选(安徒生/着叶君健/译人民文学出版社)3.稻草人(叶圣陶/着中国文联出版社)4.没头脑和不高兴(任溶溶/着浙江少年儿童出版社)同时根据以上主题,进行班级读书交流。以上四本书,因为前期我们班中每个学生都有了上台分享的机会

4、,因此,在这几本书交流形式我变为小组交流,小组共同上台分享小组读书体会。活动二:语音交流我会这样要求如:请为你的家长讲《昆虫记》中的一个故事,把你讲的最好的一个故事用语音的形式(QQ或微信语音)在星期日晚上7:00前发给我。可以这么说:大家好,我叫,我今天为你讲一个来自法布尔《昆虫记》中的故事吧。故事题目是。故事是这样的(说故事)。读过这个故事,我懂得的道理(或学到的知识)有。我的讲话完毕,谢谢大家!机会难得,孩子们,加油!又如:请为你的家长讲一个成语故事,把语音以QQ的形式发给我。可以这么说:我今天为你讲的成语是。我知道这个成语的意思是。我来为你讲讲这个成语故事吧(说成语故事)

5、。读过这个故事,我懂得的道理(或学到的知识)有。我的讲话完毕,谢谢大家!同时我第一时间为孩子点评。并且以短信形式给家长反馈。活动三:个别推荐在小组交流和个人交流等形式外,我还会根据学生的情况,推荐个别学生阅读书籍。如本学期,除班级必读书目外,我还推荐班级个别孩子阅读了《绿山墙的安妮》《长袜子皮皮》《草房子》等书籍。同时会定时跟孩子交流孩子的读书体会。活动四:交流会后的阅读反馈主要形式有:1.制作阅读卡2.写读书心得3.制作班级作品集4.谈话交流等等。