新人教版《道德与法治》七年级上册5.1《让友谊之树常青》教案

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1、第五课第一框让友谊之树常青【教材分析】第一框“让友谊之树常青”，在第四课“友谊与成长同行”的基础上拓展到交友的智慧的话题。这也是本单元“友谊的天空”的落脚点。本节课分为两目：建立友谊和呵护友谊。通过讨论、分享、体悟，让学生学会建立友谊的方法，能够交到更多的朋友，同时也让学生明白建立友谊之后，需要呵护友谊。【学情分析】初中阶段的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。

2、所以要积极帮助学生建立友谊、呵护友谊。【教学目标】1、知识目标了解建立友谊的方法了解呵护友谊的方法2、能力目标能够用恰当的方法建立友谊能够用恰当的方法呵护友谊3、情感、态度、价值观懂得建立良好的人际关系对于自身成长的重要作用；培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。【教学重点】掌握建立和呵护友谊的方法【教学难点】用正确的方法建立和呵护友谊。【教学过程】一、复习知识请你回忆：1、友谊的特质是什么？2、友谊的澄清有几个方面？分别是什么？二、新课导入运用你的经验：回忆一下，你和你的朋友是怎样成为朋友的？请学生分享自

3、己的经历。三、新课探究学习（一）建立友谊探究1晓莹进入初中以后，在交友方面有些困惑。她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。同学们有什么办法帮助晓莹。（展示课件）学生分享自己的办法教师总结：建立友谊，需要开放自己保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动表达，朋友才不会彼此错过。那么，建立友谊有哪些具体的方法呢？（课本50页）学生默读探究2：请同学们帮晓莹的新问题支招（展示课件）学生分享自己的办法教师总结：建立友谊，需要持续的行动。在大家交友的过程中，一方面我们要开放自己，主动交朋友，另一方面，还要

4、持续行动，在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。探究3：同学们有什么好的建议帮助晓莹吗？（展示课件）学生分享自己的建议教师总结：友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。（二）呵护友谊那么，呵护友谊都有哪些具体方法呢？1、呵护友谊，需要用心去关怀对方给朋友家人般的温暖，体察朋友的需要，在朋友需要的时候，主动帮忙，用心去关怀和呵护。过渡：那么呵护友谊，是否意味着跟朋友不分彼此，强加干涉呢？2、呵护友谊

5、，需要学会尊重对方每个人都是独立的个体，即便跟朋友关系再好，也要给彼此空间，把握好分寸和界限。即便再关怀，也不能强加干涉，要懂得尊重彼此。过渡：朋友相处的过程中，矛盾和摩擦是不可避免的。当朋友之间发生冲突时，我们应该怎样处理呢？3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突请学生看P52页，处理冲突的基本策略。那同学们在以前的交友中都发生过怎样的冲突的故事？你们后来又是怎样化解的呢？学生分享自己的故事。过渡：朋友间交往，除了冲突之外，有时可能还有遇到一些伤害，让你很伤心，那么，遇到这种情况时，我们又该怎么办呢？4、呵护友

6、谊，需要正确对待交友中受到的伤害。探究4面对这种情况，晓莹应该怎么办？（展示课件）学生分享自己的建议教师总结：面对朋友间的伤害，我们一定要明确，这种伤害是什么样的？是不是可以原谅的？如果朋友伤害了自己，我们需要勇气，也需要智慧，需要大家慢慢体会和把握。【故事分享】教师总结：朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。【板书设计】让友谊之树常青一、建立友谊1、开放自己2、持续的行动二、呵护友谊1、用心关怀对方2、学会尊重对方3、正确处

7、理冲突4、正确对待伤害【作业布置】做课后习题（印成卷子下发）