人教版七年级《道德与法治》上册教案-5.1让友谊之树常青

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1、第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教学目标：知识目标：1.了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊。2.积极与刖友、同学交往，珍爱友谊。能力冃标：1.提高学生搜集和处理信息的能力。2.提高学生分析问题、解决问题的能力。3.培养学生H主学习、交流合作的能力和团结协作的精神。情感、态度与价值观目标：1.学会与朋友建立真正的友谊.懂得呵护友谊，友爱同学，增进与朋友Z间的感情。2.感受友谊的珍贵，提升人文素养，养成积极开朗、乐观向上的人生态度。学情分析：对于刚上小学的七年级学牛，由于年龄小，社会阅历浅

2、，对选择交友，既兴奋、好奇，乂很茫然，甚至有时不知所措。因此对他进行交友内容方而的教育很有必要，学校和家庭必须正确进行教育、引导。本课通过学习，能够帮助学生提高心理素质、道德素质以及辨別能力、选择能力，认识到网络交流的影响，掌握网络交友的方法，做到理性结交网友、慎重交友，从而建立真挚的友谊。教学重难点：重点：讣友谊Z树常青。难点:理性结交网友。课时安排：1课时教学过程：一、导入设置，启动思维直接导入：【设计意图】回忆IH知识，唤起记忆，激发学生对新知识的渴求，积极投人到新知识的学习中。过程：教师：与

3、友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种挑战。比如：播下友谊的种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护，还是自由生长？怎么分辨网络交友小的真真假假、是是非非？当心中生发出这些问题吋，我们便渐渐懂得，交友需要热忱，更需要智慧。今天，老师和同学们一起来探讨第五课《交友的智慧》。二、自主探究，信息探索要求学生通过白主学习，思考并回答相关问题。【设计意图】让学牛通过B主阅读“运用你的经验”“方法与技能”等板块的内容，完成相关问题，激发学牛:的探究能力，培养学牛自主学习、归纳总结和

4、分析、解决问题的能力。这也是“学生自主学习”新课改理念的充分体现。多媒体呈现：自学提纲1.你们是如何成为朋友的？“运用你的经验”(教材P49)2.有助于建立友谊的方法有哪些？“方法与技能”(教材P50)3.处理冲突的基本策略有哪些？“方法与技能”(教材P52)4.如何正确对待友谊中受到的伤害？“探究与分享”(教材P53)过程：问题1：你们是如何成为朋友的？(1)学生结合占身实际，作出选择，也可填写其他的原因。(2)学纶代表回答，教师引导。⑶教师概括：无论我们成为朋友的原因是什么，我们都是用口己的行动

5、种下了友谊的种子。问题2:冇助于建立友谊的方法冇哪些？(1)指导学生阅读教材P50的“方法与技能”，了解有助于建立友谊的方法。(2)请学牛回答，并简单说明理由。⑶教师小结：建立友谊，需要我们怀着一颗真诚的心，在与朋友的交往中，做一个有心之人,多为朋友着想，提高口己，这样我们一定可以获得友谊。问题3:处理冲突的基本策略冇哪些？(1)指导学生阅读P52的“方法与技能”，了解处理冲突的基本策略。(2)请学牛回答，并简单阐述其内涵。(3)教师小结：同学们，刖友之间相处，难免会发牛冲突，只要我们学会用适当的方

6、法，理智地处理，我们的友谊Z树一定会四季常青。问题4:如何正确对待友谊中受到的伤害?(1)要求学生看懂“探究与分享”(教材P53)对话所反映的内容，并作出分析。(2)请学牛回答，并说明理由。教师纠偏。左图中小清的说法，你能接受吗？学生A：不能接受。因为这样说会对朋友造成心理上的伤害，对方会不喜欢口己……学生B：能接受。因为作为朋友，说出自己的真实想法，是对朋友的一种信任……右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？学生C:能接受，因为这很正常……学生D:不能接受。因为这样做，是在背后损

7、人，是在背叛刖友，是思想品德不好的表现……(3)师生共同归纳：面对朋友的伤害或背叛，我们要勇敢地作出选择，或宽容对方，或结束友谊，两者都需要勇气。所以，呵护友谊，我们还要学会承受并处理友谊屮受到的伤害。三、全员互动，交流共享针对情境中提出的疑问，通过师牛互动、生牛互动，进行探究、合作，共同解难释疑。【设计意图】在师生、生生共同探究、合作的过程中，既使疑难问题得到了有效解决，又使学生得到了肯定、才华得到了展示，同时也达到了培养学生应用知识解决问题和交流协作的FI的。活动：“探究与分享”(教材P50、5

8、1)。多媒体呈现问题：交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，怎样做才算是主动？我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？如果你要对刖友好一点儿，你会怎么做？说说你的理山。过程：1.要求学生结合自身结交朋友的体会，分小组展开讨论。2.小组代表交流讨论结杲。3.教师归纳：(1)视情况而定。当然，自己多主动一点儿，建立友谊的机会可能就会多一点儿。(2)请同学们阅读并参考“方法与技能”(教材P