回族聚居区现代公民教育类课程分析及反思

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1、回族聚居区现代公民教育类课程分析及反思摘要：面对当下我国现代公民教育现状的名实不符，宁夏回族地区学生公民教育更是一片空白，我国尚未具备完整的适合民族地区的现代公民教育课程体系，公民教育的部分要素也只被当作思政类课程附属的现状。通过对回族聚居区师范类思想政治教育专业学生公民教育类课程分析及反思，寻求适应于回族地区学生公民教育的内容与方式。旨在培养回族聚居区师范生的公民意识，通过自身现代性公民角色扮演而指导义务教育中的公民教育，深化落实素质教育。关键词：现代公民教育；课程分析及反思；思想政治教育专业中图分类号：G650文献标志码：A文章编号：1002-2589（2

2、014）11-0255-02通过在回族聚居区师范类高校开展大学生现代公民教育，大力培养师范生的公民意识，使他们能够担当未来基础教育的教育者，通过自身现代性公民角色扮演指导义务教育中的公民教育，深化落实素质教育，为当前民族地区公民教育培养师资队伍，也为当前国内碎步不前的公民教育另辟新途径。一、现代公民教育课程现状91.课程定位通过前期对宁夏师范学院大学生现代公民教育现状调查分析，因为国家的各项教育方针政策中并没有明确将培养公民置于基础的、独立的地位，所以学校没有开设专门的公民教育课，既没有相应的课程体系，也没有对应的评价系统；导致学校、教师和学生认识上的混乱和实

3、践中的茫然。2.教育内容与目标公民教育涵盖在通识教育、专业教育、教师教育及实践教育中，甚至被当成思想政治教育对待，对学生进行渗透式的公民教育。3.授课方式与考核手段属于纯理论化教授，并以考试量化形式进行考核。这种授课方式和考核手段直接导致教师不可能从日常生活和教学中培养学生的公民意识、考量学生的公民行为和公民素质。4.学生对公民教育的期待9通过前期对宁夏师范学院学生所在的实习学校、工作学校调查回族聚居区中小学现代公民教育情况，统计显示宁南回族聚居区广大中小学，均没有开设专门的公民教育课程，主要以思品、品德课代替，甚者学生在课堂问老师关于人民、臣民、公民的区别时

4、，近七成的教师不能正确回答。广大师范类学生希望通过学校教育，系统学习公民知识，提升公民素养。通过自身现代公民角色扮演指导义务教育中的公民教育。二、思想政治教育专业课程分析（一）专业目标定位思政专业学生的政治敏锐性高于其他专业学生，且国家意识和族群认同、地域认同的矛盾显得尤为突出，在实际教学中，思政专业学生的权利与义务认知要强于其他专业学生。《宁夏师范学院本科专业人才培养方案》中对思想政治教育专业的目标定位是：思政专业是以系统学习哲学社会科学理论为主要内容，以增强大学生人文素质、提高大学生道德品质及政治自觉为价值取向的本科专业。本专业按照学校确定的教学型地方综合

5、性本科院校的办学定位，以马克思主义理论、政治学、法学、经济学、教育学、伦理学、心理学、社会学等理论为基础，以德育和法律服务为专业发展方向，培养适应中学思想政治课程教学、科研需要，能在党政机关、企事业单位从事思想政治、法律服务等工作的高素质应用性人才。①（二）课程设置与教学进程91.通识教育平台（44学分）：由“思想政治理论课程模块”（8学分）、“体育与健康课程模块”（4学分）、“大学外语课程模块”（16学分）、“计算机应用课程模块”（3学分）、“军事理论与军事训练课程模块”（2学分）、“专业认知及职业素养与发展课程模块”（5学分）、“综合教育课程模块”（6学分

6、）等七个领域的课程模块构成。2.学科基础平台（15学分）：掌握思想政治教育、政治学、哲学学科的基本理论、基础知识和基本研究方法。3.专业教育平台（58学分）专业基础：掌握思想政治教育专业基础课程的基本理论、基础知识和基本研究方法。专业核心：重点掌握思想政治教育专业核心课程的理论、知识和研究方法。专业方向：掌握与思想政治教育专业相关的课程内容，设置“德育方向”、“法律方向”两个方向，学生可根据自己的爱好选择其一。4.教师教育平台（27.5学分）：培养学生的教学方法与技能，设置必选、限选及实践模块，注意提高学生理论联系实际的能力。5.实践教育平台（36.5学分）：

7、主要由“通识教育实践”、“教师教育实践”、“学科专业实践”、“学生实践创新与素质拓展”等几块构成。三、分析与反思9现代公民教育是立足于社会化的现代大工业与商品市场经济基础上的“现代人”培育、即公民的现代性角色认同的教育。“公民”是复杂微妙的现代公共社会中的“人”。现代公共社会则是接通从全球到国家、从社会到每个人的超级大“链接”。现代公民教育是培育适应现代化、世界化和理性化要求的、具有主体权利和责任意识、独立与平等意识、参与和创新意识、自由和监督意识、开放和多元意识、效率和规划意识、信息敏感意识、自利利他而非自私损人的、有成就取向的现代公民。①现代大学课程安排与

8、学时、师资决定了单独开设专门的公民教育