上期思想品德七年级下册教材介绍

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1、2008年上期思想品德七年级下册教材介绍主要从三个方面来谈：1、教材的整体框架结构2、教材主要内容介绍和分析3、教学理念，教学方法一、教材的整体框架结构下册编写仍然依据课程标准的三个基本理念：①“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。②“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”——促进学生社会化③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。——自尊、自强核心概念：自尊、自强。教育目标：增强调适能力；

2、发展健康人格；逐步社会化。教育主题：做生活的主人。四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。八课教学内容：1、珍惜无价的自尊、2、扬起自信的风帆、3、走向自立人生、4、人生当自强、5、让挫折丰富我们的人生、6、为坚强喝彩、7、感受法律的尊严、8、法律护我成长它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。二、教材主要内容介绍和分析“做自尊自信的人”“做自立自强的人”“做

3、意志坚强的人”“做知法守法用法的人”第一单元：做自尊自信的人依据课程标准中的以下内容：①“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。②“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动、“珍惜无价的自尊”、“扬起自信的风帆”两课

4、。“重塑自尊自信新形象”主题探究活动通过“快乐人生三句话”来帮助学生重塑自尊自信新形象的实践活动太好了：遇事从正面来思考。我能行的：自信、大胆、主动地承担自己的责任。我能帮你吗：关心他人，尊重他人。“快乐人生三句话”正好从不同的角度表达了本单元的要旨：自尊、乐观、自信、关心他人、尊重他人。第一课：珍惜无价的自尊三框：“自尊是人人都需要的：什么是自尊”、“尊重他人是我的需要”：尊重他人与自尊的关系“彼此尊重才能赢得尊重”：如何树立自尊第一框“自尊是人人都需要的第一目“快乐的自尊”主要是引导学生理解什么叫自尊。-

5、5-第二目“知耻与自尊”主要是为了引导学生明白自尊的重要表现是知耻。第三目“虚荣与自尊”主要是让学生了解自尊与虚荣的区别。第二框“尊重他人是我的需要”第一目“同样的自尊，同样的快乐”让学生知道他人对自己的自尊的形成的重要性你的重要他人和你对他人意义讨论第二目“尊重他人，就是尊重自己”具体说明如何尊重他人第三框“彼此尊重才能赢得尊重”第一目“维护人格最重要”让学生知道维护人格的重要性第二目“自尊者达观”主要是引导学生认识到，为了享受自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗。第三目“善于尊重他人”主要是告诉学生如何

6、尊重他人第二课：扬起自信的风帆三框：“我能行！”：什么是自信、“自信是成功的基石”；自信与成功的关系、“唱响自信之歌：如何树立自信第一框“我能行！”第一目“自信一族”主要是引导学生明白自信的含义和表现第二目“超越自我，告别自卑”引导学生区别自信与自负和自卑。第二框“自信是成功的基石”第一目“一对孪生子共有的心态”引导学生认识自负和自卑必然导致失败。第二目“自信有助成功”让学生认识自信为什么有助于成功。德摩斯梯尼成为雄辩家的事例——乐观、专注、自信自卑人和自信人面对失败态度——自信人乐观自卑人和自信人如何对待工

7、作——自信人专注自卑人和自信人对待问题的态度——自信人好奇第三框“唱响自信之歌”第一目“看到进步与长处”主要是告诉学生树立自信的第一个方法：看到自己的进步，发现自己的长处。第二目“增强信心和实力”理解信心与实力之间的关系第三目“做自信的中国人”主要是告诉学生个人自信心要建立在民族自信的基础之上。第二单元：做自立自强的人依据课程标准中的以下内容：①“成长中的我”部分：“形成良好的学习劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义”②“我与他人的关系”部分：“理解

8、权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动、“走向自立人生”、“人生当自强”“自立需自强，自强者自立”主题探究活动：是学生体验自信、展示自立自强的实践活动。设计此活动目的：五一节展示自立自强技能成果，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度。第三课：走向自立人生两框：“自己的事自己干”：介绍自立的含义、表现和必要性“告别依赖，走向