高宇英语个性辅导方案新

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1、辅导方案学员：高宇星火教育教学研究中心★一、基本情况学生高宇性别男年级高二就读学校省常中教师徐老师学科英语教师学科班主任马老师电话号码※学生学科情况分析高宇同学个性成稳，有上进心，很爱笑，乐意与人分享自己的在学习和生活中所遇到的各种问题，是一个非常可爱，讨人喜欢的孩子。英语方面，基础还行，适应能力较强，但存在一些薄弱环节，如果加以注意和改正一定可以取得更优异的成绩。不足有:1.有时做题不够细心,较简单的题反而出现失误。2.对复杂一些的题型，还没能分析整个句子或文章的主旨和大意就主观臆测。3.对课本内容的复习时间太短。4.作业有时候只注重速度，而不注重质量。英语方面，理解能力不错

2、，老师讲知识点时还挺认真的，他英语的弱项主要是对于英语的语法有些薄弱点没有突破，练习会做，但有时做题时候的语法点就会混淆不清，导致做错题目，目前对高宇授课的计划主要是围绕高考语法做每个语法点的专项练习以及复习高中所有单词和短语。※学习采取措施通过我们的辅导学习，学生在学校的努力，还有学生及家长的配合，我们期往达到以下目标：在课堂中，指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么”；鼓励学生勤思考，多提问，多总结。在平时的学习中，需要培养学生做到一下几点：（1）准备：即知识的准备，首先引导学生思考教材内容，熟悉教材重点，难点，包括重要的语法知识，形成一个比较清晰完整的知识网络。（2）

3、审题：要准确地看清楚题目的意思，选择题的话一定要分析清楚句子的意思然后再动笔，阅读理解的话一定要仔细的看懂并分析文章的大意在答题，词汇考到语法或固定搭配要将该语法的基本形式写在旁边，作文一定要列提纲。（3）做题：审题之后，胸中有了一定的把握。接着将题目结果认真写出来，防止单词拼写错误或者是其他的低级错误，这是一个既动手又动脑的过程。（4）归纳提高：要对错题进行整理同时要一题多想。要分析这道题主要考察什么，还有哪些考点？还可以比较和归类相似的题目。要思考该题即这道题在知识考了哪个语法点上属于哪一类，解题的思路和方法又属于哪一类，归类比较后就会发现，很多题目大同小异，具有相同的语法

4、点，可以把它们归类到一类知识体系中去，这样才能做到做一道题等于做一类题。★二、辅导目标8※学习能力和习惯指导◆学习品质学习品质是指一个人在学习上的综合表现和能力。良好的学习品质是学习行为得以顺利进行的重要保证。学习行为是通过学习环节和学习秩序来体现的。学习环节分主环节和辅助环节。主环节分三大部分：听课、练习、总结归纳。辅助环节有：预习、复习、错题整理、记忆、检查、提问、讨论、思索、考试等。主环节和辅助环节的关系是互相依附和支持的。但我们的学生通常最容易出现的问题就是，忽视这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。◆学习习惯高三是高中三年最为重要的一年，因为高三是易导致学生成绩两极

5、分化非常严重的一年，经过三年的学习，成绩好的同学越好，而成绩差的同学越差。有些同学想等到高三了才认真学习，想提高成绩，考入重点大学。但由于之前的基础较差而心想事不成。同时，高三知识无论是哪一科都是高考的一个重点，高考的重难点主要是以高二，高三的内容为主。在高三期间，进行基础知识补充成为必不可少的一部分。那么，如何使自己的成绩一如既往并有所提高呢？这就需要我们同学养成良好的学习习惯。古今中外的大量事实证明：一个人成功与否，主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的学习习惯，因此我们必须注重良好学习习惯的养成。 1、培养预习习惯。预习是学生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读课

6、文的过程，可以培养学生的阅读和自学能力。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。2、培养阅读习惯。科学的阅读方法和良好的阅读习惯是提高阅读效率的关键。许多学生有阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上，并不很明确。如有的只凭兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。因此，要引导学生不但爱“读”，而且会读，要读有所获。指导学生养成良好的阅读习惯。A、运用略读法，培养迅速筛选有用信息的习惯。现今科学突飞猛进，如果我们的学生只会字斟句酌地读

7、，很难适应社会的飞速发展，因此，我们还应教给学生略读法,以培养其迅速“筛选”有用信息的习惯。而略读法的特征是翻看读物，首先要看看序言、目录，或开头、结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确内容。略读也不等于走马观花、漫不经心，而是要集中注意力，有目的地扫视。长此以往，学生就能逐步养成“筛选”有用信息的习惯。B、运用精读法，培养圈点勾画做批注的习惯。精读法即逐字逐句精研细读，咬文嚼字的阅读方法。小学课文大多语言隽永，文质兼美，运用典范，以这些作品为凭借，指导学