高雄市左营区新光国民小学家庭教育-性别平等课程教学方案设计

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1、高雄市左營區新光國民小學家庭教育-性別平等課程教學方案設計主題名稱亞當與夏娃設計者三年級學團相關領域主要教學領域：綜合領域涵蓋領域：性別教育適用年級國小三年級學生教學時間120分鐘（每節40分鐘，共3節）教材來源1.自編課程2.運用媒材：◎紅色、綠色及黃色的蘋果樹◎學習單◎特質形容詞清單◎舞動人生設計理念一、核心概念：性別的特質二、設計理念：（一）讓學生透過互相模仿瞭解兩性的特質。（二）讓學生能認同自己的特質並瞭解同時擁有兩性特質的重要。主題核心概念男性特質女性特質中性特質自己教學目標透果討論與模仿的方式讓學生瞭解兩性在特質上的不同，

2、並從中認清自己及接受異性或中性的特質。一方面也讓學生知道有些特質並不是只有某一性別所專有，培養他們適應潮流的觀念。相對應能力指標綜合領域1.認識自我1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異性別教育1.兩性的自我瞭解1-2-1學習表現自我特質2.兩性的人我關係2-2-3認知當今社會文化中兩性角色地位與處境3.兩性的自我突破3-2-1學習尊重兩性的行為活動名稱活動流程教學時間學習型態教學資源評量方式模仿秀亞當與夏娃的蘋果樹一、準備活動模仿秀：1.將學生兩兩分組，一人先當鏡子，去模仿對方的一舉一動

3、。2.與學生討論模仿別人與被模仿時自己的感覺。3.教師提問：是否在生活中我們會因為被期待要溫柔順從，而必須去做出不同於自己個性的舉動？當時的感覺如何？二、發展活動亞當與夏娃的蘋果樹：1.拿出特質形容詞的單子，要學生將特質分成男生、女生和中性特質，分別放在綠色、紅色及黃色的蘋果樹上。2.學生發表：◎小組發表該組的蘋果樹分類之後的結果。◎與學生討論這些所列出的特質中，是否有爭議？不能很明確的歸類為男生或女生的特質。該怎麼辦呢？◎說一說自己平時的生活中是否有類似的情況。◎哪一些特質在互動過程中較受歡迎呢？◎對中性、異性的特質看法如何？該接受

4、他或是應該排斥他呢？151015角色扮演團體討論團體討論角色扮演所需道具特質形容詞單子紅黃綠蘋果樹問題條能模仿對方、參與討論能將特質歸類，參與小組討論口頭回答問題照妖鏡三、綜合活動照妖鏡：1.教師先將上一節全班歸類好的特質整理，完成學習單如附件。2.請小朋友先自我檢視，以上討論出來的結果，自己的特質在哪一棵蘋果樹上表現比較多呢？3.請小朋友找其他三位同學當作鏡子，看看自己在他人眼中，哪一棵蘋果樹中的特質比較多呢？4.完成學習單。並寫下自己的感想。20實作口頭表達自我觀察學習單能觀察自我和他人的特質能完成學習單舞動人生一、準備活動1.呈

5、上一節課討論過後的結果，瞭解在別人的眼中自己的特質，並想想看，我的興趣是不是也符合這些特質呢？2.教師對『舞動人生』劇情作概略的介紹。二、發展活動影片欣賞：舞動人生三、綜合活動1.教師提問與個人發表◎男主角的興趣是什麼？為什麼一開始得不到家人和朋友的認同？◎自己或朋友有沒有類似的經驗？解決的方式如何？◎如果我是比利的朋友，我的反應會是如何？贊成還是反對呢？為什麼？◎你的興趣或習慣有沒有是屬於異性或中性的特質？2.完成學習單◎試著幫比利分析看看，他的特質在哪一棵蘋果樹表現的比較多呢？54510口頭表達影片欣賞團體討論問題條劇情介紹單槍投

6、影機筆記型電腦問題條學習單口頭回答問題專心觀賞影片口頭回答問題完成學習單特質形容詞清單1.溫柔體貼2.行動力強3.喜歡思考4.細心5.易受感動6.愛好自由7.文靜8.愛現9.主動的10.愛冒險11.好交際12.獨立自主13.愛乾淨14.搞笑的15.負責任16.聰明能幹17.善解人意18.領導力強19.愛幻想20.依賴21.認真22.幽默23.有自信24.愛動腦25.理性26.勇敢27.順從28.被動29.有恆心30.有條理31.富創意32.實際的33.天真的34.善說話的35.衝動的36.聰明的37.有同情心的舞動人生～故事簡介198

7、4年英國北方一個採礦城市，城市中的礦工正發動罷工風潮，11歲的比利艾略特(傑米貝爾)處於這個動盪環境中，在比利家中的經濟是很窘困的，父親和哥哥的努力工作只夠填飽肚子。既保守又傳統的父親一直希望比利可以學習拳擊，展現礦工家族的強健體魄。比利因此不得不加入學校拳擊社團，在拳擊場上比利是精神渙散的。但偶然的機會中，拳擊社與芭蕾舞社一起在活動中心上課，看著清一色女孩優雅的舞姿深深吸引住他，於是他慢慢的走向芭蕾舞中....。某日，比利在向父親提出要加入芭蕾舞蹈社時，引起父親與哥哥的反對，畢竟在那個時代練習芭蕾舞只有女生。於是他瞞著所有的人學芭蕾

8、，教芭蕾舞的舞蹈老師威金森（茱莉華特絲）是一個厭倦教舞的老師，一開始並不是很願意教比利，她半發牢騷的說著，你看我的班級裡全是女孩子，你還想學嗎?但被比利的熱情感動，也讓她重新燃起教舞的熱情，她不斷地鼓勵比利，希望他能朝向