铜陵职业技术学院护理专业教学计划

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1、铜陵职业技术学院护理专业教学计划一、专业的具体培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有现代护理理念、良好的职业素质和熟练的护理操作技能，适应临床第一线和社区护理、康复护理服务的护理技术技能型人才。二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1、素质结构①人文素质：具有良好的文化修养和广泛的兴趣爱好，有较宽的知识面，有强烈的求知欲及自我学习、勤奋求实、严谨的科学态度；具有吃苦耐劳、乐于奉献、积极进取的创业精神。②专业素质：热爱护理事业，具有和蔼、端庄的仪态、务实勤奋的作风，良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的责任感和同情

2、心，全心全意为人类健康服务。③心身素质：具有认真细致、沉着冷静、真诚坦荡、富有朝气的性格；具有坚强的意志品质；具有积极健康的情绪、开阔的思路和敏锐的思维；具有良好的卫生习惯，健康的体魄；具有良好的心理调节能力和自我锻炼能力。2、知识结构①掌握护理专业的基础医学和临床医学基本知识；②了解常见病、多发病诊治的基本知识；③掌握护理学的基本理论知识和操作技术；④掌握急、重症护理的基本原则和操作技术；⑤掌握专科护理和专门监护的技能；⑥了解专业英语知识；⑦掌握护理管理、人际沟通、卫生宣教、健康指导知识。２、能力结构①具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能；②

3、具有运用护理程序对常见病、多发病进行护理评估、诊断，制定、实施护理计划的能力；③具有对危重病人的初步应急处理能力；④具有卫生宣教、健康指导、预防保健的能力；⑤具有病室、护理部管理能力和人际交往能力；⑥具有常用英语会话能力和阅读本专业英文书刊（相当于二级）能力。三、学制全日制三年四、职业面向主要就业岗位：各级卫生医疗机构4次要就业岗位：社区门诊相近就业岗位：康复机构、养老院五、主干课程介绍1、人体解剖学：80学时，内容包括人体主要器官的位置、形态和结构以及发生发展的规律和与器官功能之间的联系。使学生掌握护理专业必需的正常人体形态结构的基本知识，了解结构

4、与功能、人体与环境的关系；为学习后续医学基础课和临床专业课奠定基础。2、组织胚胎学：32学时内容包括组织学和胚胎学，组织学是用显微镜技术研究正常人体的微细结构及其与功能关系的学科。它可分为细胞、基本组织和器官系统三部分。胚胎学是研究人体发生发育规律的学科，主要研究从受精卵开始通过细胞分裂、分化、逐步发育成新个体的全过程。为学习后续医学基础课和临床专业课奠定基础。3、生理学：72学时内容包括人体细胞、组织、器官、系统以及人体整体功能活动的规律；各部分的相互联系以及人体与环境的相互作用。使学生认识人体各器官系统的基本功能，人体机能与结构的联系，机体活动的

5、整体性及机能与环境的对立统一关系，为防病治病、增进人民健康提供理论依据。4、生物化学：64学时主要介绍生物体内生命活动的规律和本质形成生命活动的物质基础。使学生能解释物质代谢规律与生命活动的关系以及物质代谢的一些共同性病理变化和各系统常见疾病的病理改变及其演变规律。使学生掌握疾病过程一般的共同规律，获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识，加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解，为临床护理与保健护理，以及常见病防治提供理论基础。5、病原生物与免疫学：72学时使学生能初步应用所学的基础理论知识和基本技术，对临床常见的免疫现象与免疫性疾病、传染病与寄

6、生虫病的发病机理、实验室检查和特异性防治做出解释；加深对病原生物与人体和环境间相互关系的理解，建立无菌观念，在消毒、隔离、预防医源感染等工作中加以具体实践，为学习后续课程奠定必要的基础。6、病理学：72学时内容包括疾病的一些共同性病理变化和各系统常见疾病的病理改变及其演变规律，使学生掌握疾病过程一般的共同规律；获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识；加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解，为临床护理与保健护理以及常见病防治提供理论基础。7、药理学：72学时4内容包括药物的基本作用、用途、不良反应、用药监护及药物的相互作用、常见制剂、用法与剂量。

7、使学生能运用药物学知识和技能，在临床护理中正确执行处方、医嘱，观察药物疗效，监测不良反应并做出正确的应急处理。8、护理学基础：162学时内容包括护理学发展及护理学宗旨，压力与适应、护理程序、人际交往、护理礼仪、护理基本知识及操作技术等。使学生认识护理工作的重要性，树立职业自豪感；获得基础护理理论知识及护理操作技能，能运用所学知识和技能为护理对象服务。9、健康评估：72学时内容包括常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、Ｘ线检查、心电图检查、超声检查以及其他检查等。使学生获得诊断学的基本理论知识和科学方法，为学习各临床课程和开展社区医疗保健工作奠定必需的

8、基础。10、外科护理学：128学时内容包括外科护理学总论，普通外科护理，颅、胸、泌尿和骨等系统的外科疾病护理