2013八下语文备课原稿

《2013八下语文备课原稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第四册《背影》总第1课时课题《背影》教师寄语：学而不思则罔，思而不学则殆。【学习目标】1、掌握本文的文学常识及重点字词。2、通过阅读，整体感知本文的主要内容，理清本文的线索。3、培养学生热爱自己的父亲的感情。【学习重点】了解本文的主要内容，理清本文的线索。【学习过程】课前预习：1、回忆本文的文学常识。朱自清，字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。2、读课文，给下列字注音或根据注音写汉字。（1）注音：差使（）

2、簌（）交卸（）奔（）丧（）琐屑（）拭（）踌躇（）蹒跚（）晶莹（）（2）根据注音写汉字。狼jí（）f¨（）闲tuí（）唐妥tiç（）不能自y¨（）一、自读感悟：1、朗读课文，试用一句话概括本文的主要内容。并说说表达了作者怎样的情感？2、文中写了哪几次背影？哪次写得最具体、细腻？写了作者几次流泪？分别包含怎样的情感？二、研读揣摩：朗读课文2---4段，思考下列问题：1、第二、三段在全文中的的作用是什么？2、“北京已来往过两三次，是没有什么要紧了”是否表明作者认为父亲完全没有必要亲自送已长大成人的儿子？

3、3、父亲说“不要紧，他们去不好！”句中的“不要紧”指什么而言？“不好”指什么？4、“那时真是太聪明了”如何理解“聪明”一词的含义？三、拓展迁移：1、仿写句子。父亲像一张弓，蓄一生之势要把儿子射出大山。仿写：，。2、下列句子没有语病的一项是（）A、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件。B、班主任老师和学生会干部健全并建立了一套班级管理制度。C、这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不超过30分钟。D、他灵机一动，吩咐骑兵朝着城里放了一排马枪。3、根据原文内容填空。我看见他着黑布小帽，着黑布大马

4、褂，深青布棉袍，地走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。他用两手上面，两脚再向上；他的身子向左，显出的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。4、写作片段：我们沐浴在爱的阳光下，请截取最让你感动的瞬间，说说你的父亲。（请写一段文字，字数100字左右。）【课后反思】课下积累与亲情有关的诗句。第2课时背影总第2课时课题《背影》教师寄语：语文学习的外延对等于生活的外延，所以说，生活是语文学习的源头活水。【学习目标】1、学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点。2、t通过朗读，理解关键词句所

5、表达的特殊感情。3、感受浓浓的父子深情。【学习重点】理解关键词句所表达的特殊感情。【学习过程】一、研读揣摩：1、浏览全文，思考：送别过程中，父亲共说了哪几句话？这几句话包含了怎样的感情？2、有感情的朗读第6段，回答下列问题：（1）给本段文字拟个小标题。（2）本段文字中，作者是怎样刻画父亲的背影的？哪些词句最富有表现力？为什么？（3）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句的含义是什么？3、作者选取“背影”这个角度来写，好在哪里？二、评读质疑：学了本文，你还有哪些疑问？请写在下面。三、拓展迁移：1

6、、仿写句子。幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是，幸福是。2、完成《综合训练》第3页7---9题。3、完成《综合训练》第3页10、11题。【课后反思】学了本文，你学到了什么？课题　　《永久的悔》总第1课时课题《永久的悔》教师寄语：学习贵有疑，贵在解疑。知识与能力：了解作者，识记理解积累生字词及精彩语句过程与方法：朗读课文，理清文章思路，体会作者感情情感、态度、价值观：健全人格，懂得孝道【学习重点】整体感知课文内容【学习过程】预习问题：1、你对作者季羡林有哪些了解？2、在学习本课之前，请大家回忆一

7、下，有没有什么事情让你们至今想起仍悔恨不已呢？3、请同学们默读课文，自行勾画喜欢的词或语段，并简要批注阅读心得。4、收集赞颂母亲、母爱的诗词佳句。一、自读感知1、课文开头说到“‘我’永久的悔”，结尾又说到“这就是‘我’永久的悔”。作者“永久的悔”是什么？这个“悔”包含了作者怎样的感情？2、本文共11段，若分三部分，应如何分？从文中你能看出本文是以怎样的感情线索来贯穿全文、组织安排材料的吗？你认为第二部分大致分为几层好？请用简洁的话概括这几层内容。3、课文在结构安排上有什么特点？这样写有什么作用？4

8、、从题目来看，本文应主要表现自己的“悔”，可是3-5段侧重写家庭的具体情况，6-8段侧重写作者自己幼年的生活情况，看起来似乎与这“悔”没什么关系，所以有人认为跑题了，不知你怎样认为？请说说自己的理由。二、评读质疑请谈谈自己读后的疑问三、自测评价1、加线字注音俯拾皆是（）简陋（）唾手可得（）立锥之地（）孤苦伶仃（）无缘（）够呛（）模糊轮廓（）懵懵懂懂（）寄人篱下（）耕耘（）白面馍馍（）2、下面加点的成语使用不恰当的一项是（　　）A、在学校不能爱岗敬业，就很难有自己的立锥之地。B、完成