文论专题课程教学大纲

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1、文论专题课程教学大纲　　　上编　中国文论　　第一讲　孔子的“兴观群怨”说一、教学内容：　　1．孔子的“仁学”思想及其“诗教”文艺观　　2．“兴观群怨”：孔子“诗教”文艺观的代表　　3．孔子“兴观群怨”说对后世中国文论的影响二、教学要求：　　1．掌握“兴观群怨”的含义。　　2．了解中国文论中对文学的社会作用认识的一些有代表性的观点。　　3．理解文学的社会作用的主要意义。三、思考题：　　1．孔子的“诗教”文艺观主要有哪些方面的内容？　　2．“兴观群怨”说的基本内涵是什么？　　3．如何理解文艺的社会功能与作用？　　第二讲　庄子的“言不尽意”说一、

2、教学内容　　1．庄子的文艺观概述　　2．“言不尽意”：庄子的文学言意观　　3．庄子“言不尽意”说对后世中国文论的影响二、教学要求：　　１．准确理解“言不尽意”的含义。　　２．了解道家思想对文学创作的影响。　　３．弄清文学与理论的基本区别。三、思考题：　　1．儒家文艺观和道家文艺观有些什么不同？　　2．庄子是怎样看待“言”与“意”的关系的？　　3．庄子思想对后世中国文艺的发展有着怎样的影响？　　第三讲　刘勰的《通变》篇一、教学内容　　1．刘勰的文论思想概述　　2．“通变”：刘勰的文学发展观　　3．刘勰“通变”说对文章写作学的几点启迪二、教学要

3、求：　　１．理解《通变》的内容。　　２．了解刘勰的文学发展观。　　３．弄清文学发展的继承与革新的辩证关系。三、思考题：　　1．刘勰《文心雕龙》的理论体系由哪些部分构成？　　2．“通变”说的具体含义是什么？　　3．如何理解文学的发展问题？　　第四讲司空图的“韵味”说一、教学内容　　1．司空图的生平与思想概述。　　2．“韵味”：司空图的诗境特征论。　　3．司空图“韵味”说对后世中国文论的影响-6-二、教学要求　　1．理解“韵味”说的内涵。　　2．了解司空图“韵味”说产生的背景。　　3．基本弄清韵味说对中国文论的影响。　　思考题：　　一、司空图在

4、《二十四诗品》中提出了怎样的文艺思想？　　二、“韵味”说的具体内涵是什么？　　三、“韵味”说对后世中国文论产生了怎样的影响？第五讲严羽的“妙悟”说一、教学内容　　1．严羽的文论思想概述　　2．“妙悟”：严羽的诗歌创作论　　3．严羽“妙悟”说与克罗齐“直觉”说的比较二、教学要求　　1．了解“妙悟”说的基本概念。　　2．理解严羽的诗歌创作论。　　3．基本了解严羽“妙悟”说与克罗齐“直觉”说的相似与差异。三、思考题：　　1．严羽在《沧浪诗话》中提出了哪些独特的文论观点？　　2．“妙悟”说的具体含义是什么？　　3．严羽“妙悟”说与克罗齐“直觉”说有

5、哪些相似和不同？　　第六讲叶燮的“才胆识力”说一、教学内容　　1．叶燮的文论思想概述　　2．“才胆识力”：叶燮的作家个性心理论　　3．叶燮“才胆识力”说对后世的启迪意义二、教学要求　　1．了解叶燮文论思想的概貌。　　2．基本掌握“才胆识力”说的内涵特征及相互关系。　　3．理解叶燮“才胆识力”说对后世的影响。三、思考题：　　1．叶燮在《原诗》中提出了哪些有创见的文艺思想？　　2．“才胆识力”说的具体内涵是什么？　　3．“才胆识力”说对后世有何启迪意义？第七讲金圣叹的“因文生事”说一、教学内容　　1．金圣叹的文论思想概述　　2．“因文生事”：金

6、圣叹的小说特质观　　3．金圣叹的“因文生事”说与“历史小说”问题二、教学要求　　1．了解金圣叹文论思想的基本线索。　　2．基本掌握“因文生事”说的内涵。　　3．基本掌握金圣叹人物性格理论的主张。　　4．理解“因文生事”说和历史小说的关系。三、思考题：　　1．金圣叹的小说评点对中国古代文论的贡献表现在哪些方面？-6-　　2．“因文生事”说的基本含义是什么？　　3．如何理解历史小说的真实性问题？　第八讲李渔的“浅处见才”说一、教学内容　　1．李渔的文论思想概述　　2．“浅处见才”：李渔的戏曲雅俗观　　3．李渔“浅处见才”说对后世的启迪意义二、教

7、学要求　　1．了解李渔文论思想概貌。　　2．重点掌握李渔的戏曲雅俗观。　　3．理解李渔“浅处见才”说对后世文论思想的影响。三、思考题：　　1．李渔的戏曲理论具有怎样鲜明的特点？　　2．“浅处见才”的具体内涵是什么？　　3．如何认识和评价文学的通俗化问题？　　第九讲王国维的“境界”说一、教学内容　　1．新旧中西思想的融会与王国维的文艺美学理论　　2．“境界”：王国维的文学意境论　　3．王国维“境界”说与民族文化心理二、教学要求　　1．了解新旧中西思想对王国维文艺美学理论的影响作用。　　2．理解“境界”说产生的背景与根源。　　3．理解“境界”说

8、的本质特征。　　4．了解王国维“境界”说与民族文化心理的关系。三、思考题：　　1．王国维在中国美学与文论发展史上具有怎样的地位？　　2．“境界”说的基本含义是什么？　　3．中国古