《西方文论》课程教学大纲

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1、《西方文论》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称西方文论2.英文名称WesternCriticalTheory3.课程编号4.开课学期15.课程性质学位基础课6.学时学分54/37.先修课程8.考核方式课堂发言、读书报告、课程论文9.适用专业英语语言文学、外国语言学及应用语言学10.主讲教师史汝波教授、丁兆国副教授11.开课学院外国语学院二、课程教学目标和基本要求《西方文论》主要介绍自古希腊至今各个时期西方文论发展的概况、主要流派和理论家，阅读有代表性的理论文本，讨论其发展脉络、内在逻辑、与文学文化研究的关系、对人文思潮发展的影响、及其

2、自身矛盾或不足之处。该课程旨在通过西方文论概况和基本原理的讲授，培养外国语言文学专业硕士研究生阅读和研究文论的兴趣和能力，提高他们综合运用西方文论进行科学研究的基本能力。作为外国语言文学专业的学位基础课，该课程对于文学、翻译、语言学等方向的研究生提高理论修养具有重要作用。通过该课程的学习，培养学生的批判性思维，使专业研究更加系统和深入。课堂教学重点在于讲授和答疑，培养学生的问题意识。课堂教学采用读书报告形式考查学生章节专题读书情况，内容包括：该理论的起源、发展历史轨迹、发展现状和趋势；个人对该理论优缺点的思考；读书过程中存在的疑问。读书报告

3、应提前提交任课老师，当堂作专题发言。例如，课堂教学程序可包括3个环节：学生口头报告（如人数较少，可逐人报告，如人数较多，可轮流研究专题）；学生讨论；教师讲评。除课堂教学外，该课程的教学要求还包括：掌握理论流派的背景和文章主旨，课后扩大阅读，完成思考题和讨论题，认真准备报告，开展课堂讨论；注重各篇文章间的联系，力求融会贯通；尽量融入中国的文化背景及批评视角，力求中西古今融会打通；最终成绩评定由课堂发言15％+读书报告15％+课程论文70％构成，论文要求符合规范的行文格式（摘要，关键词，注释，引文出处等），思想清晰，条理清楚，结构合理，层次分明

4、，语言流畅，整体上达到公开发表的水准。三、课程主要教学内容第一章古希腊时期本章重点和难点：柏拉图的文艺思想，理念，亚里士多德的《诗学》，净化说第一节柏拉图一、柏拉图文艺思想概述二、《理想国》第十章选读第二节亚里士多德一、亚里士多德文艺思想概述二、《诗学》选读第二章古罗马时期本章重点和难点：贺拉斯、郎加纳斯的文艺思想，普罗提诺的新柏拉图主义第一节贺拉斯一、贺拉斯及其文艺思想二、《诗艺》选读第二节郎加纳斯一、郎加纳斯简介二、《论崇高》选读第三节普罗提诺一、普罗提诺简介二、《论智能美》选读第三章中世纪时期本章重点和难点：阿奎那的文艺美学思想，奥古

5、斯丁的文艺思想第一节阿奎那及其《<圣经>的性质和范围》选读第二节奥古斯丁及其《忏悔录》第四章文艺复兴时期本章重点和难点：锡德尼论诗歌的功用，培根的诗歌观第一节锡德尼及其《诗辩》第二节培根及其《学术的进展》第五章新古典主义时期本章重点和难点：高乃依的戏剧思想，伯克的美学思想，约翰逊的文学批评第一节高乃依及其《关于情节、时间和场景的统一》第二节伯克及其《关于崇高美和秀丽美概念起源的哲学探讨》第三节约翰逊及其《莎士比亚戏剧集序言》第六章启蒙运动和前浪漫主义时期本章重点和难点：莱辛的美学思想，歌德的美学思想，席勒的美学观点第一节莱辛及其《拉奥孔》选

6、读第二节歌德及《歌德对话录》选读第三节席勒及其《美育书简》选读第七章19世纪末文艺思潮本章重点和难点：阿诺德的文化批评，尼采的美学思想，马克思的文艺观点第一节阿诺德及其《批评在目前的作用》选读第二节尼采及其《悲剧的诞生》选读第三节马克思及其《政治经济学批判序言》选读第八章俄苏形式主义本章重点和难点：陌生化，文学性第一节俄苏形式主义概述第二节什克洛夫斯基《作为技法的艺术》第三节穆卡若夫斯基《标准语言与诗歌语言》第四节艾享鲍姆《“形式方法”的理论》第五节托洛茨基《形式主义诗学流派与马克思主义》第九章英美新批评本章重点和难点：意图谬误，情感谬误，

7、反讽，张力第一节英美新批评概述第二节艾略特《传统与个人才能》第三节维姆萨特、比尔兹利《意图谬误》第四节维姆萨特、比尔兹利《情感谬误》第五节布鲁克斯《反讽——一种结构原则》第六节泰特《诗歌中的张力》第十章马克思主义文学批评本章重点和难点：意识形态，批判现实主义，多重决定论，政治无意识第一节马克思主义文学批评概述第二节伊格尔顿《文学与历史》第三节卢卡契《批判现实主义与社会主义现实主义》第四节威廉姆斯《斯决定论》第五节詹明信《叙事是社会象征行为》第六节詹明信《语言的牢笼》第十一章精神分析批评本章重点和难点：本我/自我/超我，释梦，镜像阶段第一节精

8、神分析批评概述第二节弗洛伊德《意识的结构》第三节弗洛伊德《俄狄浦斯情结》第四节弗洛伊德《梦的解析》第五节弗洛伊德《作家与白日梦》第六节特里林《弗洛伊德与文学》第七节拉康《镜子阶段