李春燕“蓝天杯”教学设计《充实“我的空间”》

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1、《第七课   充实”我的空间” 》（四年级信息技术）宿豫区第一实验小学李春燕223800【教材简析】：本课教学内容是个人空间教学的第二课时，也可以说是一节承上启下的知识传授课，它延续了上节课的资料上传（发表日志）的教学，在本节课进行照片上传的操作，同时在本课又安排了好友的添加，为下一课的好友送礼物做铺垫。充实个人空间的方式很多，本课通过“添加好友”“上传照片”“上传文件”，让学生更充分、更全面地了解和运用个人空间，使其真正成为学生学习的交流平台。本课着重从添加好友、上传照片和上传作文三种方式来丰富个人空间内容，

2、可见，本课重点应该体现个人空间是重要的交流平台，而不是简单的资料上传而已。【目标预设】：1．知识与技能(1)学会为个人空间添加好友。(2)学会用上传图片和作文来充实个人空间。2．过程与方法(1)通过旧知迁移，学会为个人空间添加好友。(2)合作学习，学会给自己的个人空间上传图片和作文。3．情感态度与价值观在充实个人空间的过程中，进一步体验个人空间作为交流平台的工具性。4．行为与创新通过充实个人空间，激发学生与他人交流的兴趣。【教学重点】：学会用添加好友、上传照片、上传作文来充实个人空间。【教学难点】：学会用通过邮

3、箱添加好友。【设计理念】：关注学生的心理发展，选择贴近学生生活的学习情境及学习素材，激发学生的学习兴趣，课堂中学生自主探究的积极性高，充分发挥教材的作用，培养学生看书的习惯，注重学生能力的培养。课堂中教师关注问题的生成，在发现问题、解决问题的过程中突破重难点，目标达成率高。【设计思路】：对于添加好友的内容，学生并不陌生，在邮箱教学单元中有过类似的教学，因此可以让学生运用旧知迁移来进行学习。相比较邮箱好友的添加，本课的添加方式要更加便捷，可以从邮箱直接将资料转移，因此，在上课前，有必要让学生准备好自己邮箱的用户名

4、和密码，或者是教师可以将班级学生的公用邮箱名称和密码提供给学生，这样能保证学生添加好友的冲功率。“上传照片”主要是让学生上传自己的照片，方便朋友查找和确认，教师可准备一些学生平时活动的照片，保证本课的教学进展不受影响。“上传作文”主要是让学生上传自己的作文，在个人空间里展示自己的才华。在教学过程上，也可更换“添加好友”“上传照片”“上传作文”的次序，然后再进行本课的邮箱好友添加，从而做到了有梯度的教学进度，推进教学。【教学过程】一、谈话导人(1)谈话：平时，你经常去访问好友博客吗你是如何去访问好友网站的(2)教

5、师介绍演示登录博客，单击我的好友，任意选择一好友名称链接单击进入，你发现了什么问：如何来建立这样便捷的游览方式呢(3)揭题：第23课充实个人博客二、新知探究(1)添加好友引导学生旧知迁移：你有过添加好友的经历吗？是什么操作？怎样添加的在博客中，又可以怎样来添加好友呢组织学生看书学习新知①添加教师博客为好友问：有几种添加方式？分别是什么将信息老师的博客添加为好友，你认为哪种合适？老师的呢称是教师演示：输入昵称——单击搜索——出现搜索结果（选择目标加为好友）出现追加好友页面（在短消息框里输入相关信息）问：短消息框里

6、的内容怎样输入，能保证好友通过师生交流：向好友传达明确自己是谁，方便好友通过自己的好友追加②任意添加好友组织学生添加好友（教师可将学生的呢称信息通过屏幕转播给学生，给学生提供相关添加的信息）（教师可以鼓励学生尝试用其他的寻找方式添加好友）③好友列表反馈你添加了哪些好友？分别是用什么方式添加的(2)上传照片熙我们除了可以在博客上发表日志让别人了解自己，藐们也可以上传一些照片或者是自己喜欢的图片和好友来一起分享教师边演示边讲解：单击“我的地盘”——“我的相册”——“传照片”（选择“我的照片”浏览）思考：图片的大小受

7、限制吗提醒：图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量25MB，图片大小在300KB以内。超出这个范围图片将不能上传提问：照片1说明和照片1名称有什么作用在照片上传之前，需要为照片选择相册，当然也可以创建新的相册。你认为我上传的这张图片应该放入怎样的相册比较合适组织学生实践反馈：你还有什么新发现？三、课堂总结请同学们回顾一下，我们今天都学习了什么？通过个人博客，我们又多了一种交友的方法，同时也体验到了网上交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人博客，相信会有更多的好友从不远方来。